Inngangur. Árborg, 31. október 2017 Sigríður Birna Birgisdóttir, leikskólastjóri Brimvers/Æskukots. Einkunnarorð leikskólans eru:

Transcription

1

2 Efnisyfirlit Inngangur... 3 Stefna og uppeldissýn... 4 Verkáætlanir Handbók leikskólans snemmtæk íhlutun, verkferlar, matstæki, bjargir og leiðir... 6 Upplýsingar til foreldra um daglegt skólastarf á deildum... 7 Grænfánaverkefnið - áhersla á heilbrigði og velferð og unnið með lýðheilsu... 8 Læsi... 9 Áætlun yngri deilda... 9 Áætlun eldri deilda Leikskóladagatal Stjórnskipun skólaárið Starfsmannastefna Mat á skólastarfi Innra mat Matsáætlun Starfsþróun og símenntun Símenntun á skipulagsdögum Önnur símenntun sem stefnt er að Foreldrasamstarf Foreldraráðið Fundir foreldraráðs Foreldrafélag Starfsáætlun foreldrafélagsins skólaárið Skólaþjónusta Árborgar Öryggismál skólans Heilsuleikskólinn Sími: og Netfang: brimver@arborg.is Heimasíða: Opnunartími leikskólans: 7:45-16:30 2

3 Inngangur Samkvæmt lögum um leikskóla 90/2008 kemur fram í 5. mgr. 11.gr. að leikskólastjóra beri að gefa árlega út starfsáætlun leikskóla, þar sem gerð er grein fyrir starfsemi leikskólans, skóladagatali og öðru er viðkemur starfseminni. Einnig kemur fram að foreldraráð skuli fá hana afhenta til umsagnar áður en hún er staðfest af fræðslunefnd sveitarfélagsins. Að því búnu skal starfsáætlunin kynnt foreldrum leikskólabarna. Við gerð starfsáætlunar er horft til þess sem lög um leikskóla kveða á um, aðalnámskrár leikskóla, skólastefnu Árborgar og skólanámskrár. Einnig byggir áætlun þessi á umbótum sem stefnt er að í skólastarfinu. Þessi skýrsla hefur að geyma starfsáætlun leikskólans fyrir skólaárið og er hugsuð sem leiðarvísir að því starfi sem fer fram í leikskólanum. Foreldraráð leikskólans hefur haft hana til umsagnar og samþykkt. Við munum vera vakandi yfir tækifærum sem hafa jákvæð áhrif á skólastarfið og stefnum að því að nýta og njóta líðandi stundar. Árborg, 31. október 2017 Sigríður Birna Birgisdóttir, leikskólastjóri Brimvers/Æskukots Einkunnarorð leikskólans eru: Vinátta Gleði Heilbrigði - Sköpun 3

4 Stefna og uppeldissýn Aðalnámskrá leikskóla er ætlað að vísa hagsmunaaðilum í skólasamfélaginu veginn hvað varðar stefnu og hugmyndafræði leikskólastarfs. Hún er leiðbeining fyrir sveitarfélög við mótun stefnu um skólahald, er leikskólastjórnendum og kennurum sveigjanlegur rammi til að ákveða leiðir að markmiðum í leikskólastarfi, er sáttmáli í þágu barna sem byggist á heildstæðri sýn á barnið með hagsmuni þess og velferð að leiðarljósi og þjónar foreldrum m.a. sem upplýsingarit um viðmið og kröfur í menntun og uppeldi barna. Leikskólar geta farið fjölbreyttar leiðir að sama marki með hliðsjón af hugmyndafræði leikskólans og aðstæðum á hverjum stað. Hver leikskóli mótar sínar starfsaðferðir og setur þær fram í skólanámskrá og starfsáætlun leikskólans. Skólanámskrá leikskólans byggir á aðalnámskrá leikskóla og á að vera sáttmáli um nám í leikskólanum. Þar má sjá eineltisáætlun og viðbrögð við einelti. Leikskólastarfið í Brimveri/Æskukoti byggir á hugmyndafræði heilsustefnunnar og Grænfánans. Markmið heilsuleikskóla skal vera að stuðla að heilsueflingu leikskólasamfélagsins með áherslu á næringu, hreyfingu og listsköpun í leik, að venja börn strax í barnæsku við heilbrigða lífshætti með það í huga að þeir verði hluti af lífsstíl þeirra til framtíðar. Áhersluþættir heilsuleikskóla geta verið mismunandi eftir leikskólum en góð næring, góð hreyfing og gleði í listsköpun skal ávallt vera aðalsmerki þeirra. Heilsubók barnsins er gæðamatskvarði heilsuleikskóla og stuðlar að því að skólar nái settum markmiðum. Hún hefur að geyma útfærð skráningarblöð varðandi þroska og ýmsar upplýsingar um barnið. Skráningin gerir kennurum kleift að fylgjast með þroskaframvindu barnsins og er einnig tæki til að upplýsa foreldra um stöðu þess í leikskólanum. Skráð er m.a. heilsufar, hæð og þyngd, næring og sjálfhjálp, lífsleikni, hreyfing og listsköpun. Skráningin skal fara fram tvisvar á ári, haust og vor, og er foreldrum boðið í viðtal í kjölfarið. Grænfánaverkefnið er tengt lífsleikninámi barnanna þar sem áherslur eru á þátttöku og ábyrgð með því að bera virðingu fyrir sjálfum sér, öðrum, umhverfi og náttúru. Góð samvinna hefur verið á milli leikskólans og Barnaskólans á Eyrarbakka og Stokkseyri (BES) og hafa verið skipulagðar heimsóknir og ferðir á milli skólanna. Markmiðið er að nemendur frá Brimveri og Æskukoti nái að kynnast um leið og þeir kynnast BES þannig að þeir efli félagstengsl, vináttu og öryggi þegar farið er á milli skólastiga. Einnig eru kennarar að hitta kennara í BES og það eykur þekkingu og skilning þeirra á milli. Áætlun um samvinnu á milli skólastiga má sjá hér 4

5 Áhersluþættir á skólaárinu Í skólastarfinu er stöðugt verið að vinna að umbótum þar sem stefnt er að því að gera eins vel og hægt er hverju sinni. Hér koma fram þau áhersluatriði sem stefnt er að á skólaárinu Horft var til niðurstaðna úr könnun sem Skólapúlsinn lagði fyrir foreldra vorið 2017 (sjá niðurstöður hér) ásamt því sem stjórnendur og starfsfólk vilja leggja áherslu á og er í þeim anda sem skólasamfélagið í Árborg stefnir að (sjá umbótaáætlun sem unnin var úr niðurstöðum foreldrakönnunar) Áhersluþættir á skólaárinu eru á: Áframhaldandi vinnu sem fór af stað á síðasta skólaári þegar unnið var að þróunarverkefninu Námsmat á mörkum skólastiga. Sú vinna var mjög gagnleg þar sem rýnt var í starfið og verkferla og hugmynd að Handbók varð til. Á skólaárinu er stefnt að gerð Handbókar fyrir leikskólann þar sem horft er til snemmtækrar íhlutunar í starfi skólans. Handbókin á að lýsa matstækjum, verkferlum, björgum og námsefni sem nýtt er í skólanum. Með því að setja þetta efni saman í Handbók er verið að samræma vinnubrögð og hafa það sem stefnt er að aðgengilegt. Ásthildur Bj. Snorradóttir, talmeinafræðingur, er sérlegur ráðgjafi við þessa vinnu og hefur verið með fræðslu fyrir starfsfólk um snemmtæka íhlutun. Grænfánaverkefnið þar sem áhersla verður á heilbrigði og velferð og unnið áfram með lýðheilsu þar sem við skoðum: Hvernig heilsa okkar er í skólanum? Hreyfum við okkur nóg? Hvað getum við gert til að hreyfa okkur meira í daglegu lífi? Borðum við hollan mat? Líður okkur vel í skólanum og daglega lífinu? Erum við góð hvert við annað? Erum við dugleg að vera úti í náttúrunni? Hvaða áhrif hefur lífstíll okkar á umhverfið? Að upplýsa foreldra vel um skólastarfið, það sem nemendur eru að fást við dagsdaglega á deildum. Í mati foreldra á skólastarfinu á síðasta ári kom fram að þeir vilja fá meiri upplýsingar um daglegt starf. Stefnt er að því að samræma vinnubrögð sem nýtt eru til upplýsinga frá deildum í leikskólanum og reyna að auðvelda það ferli eins og hægt er. Gæta þarf að tíma sem deildarstjórar/kennarar hafa til að koma upplýsingum til skila á sem auðveldastan og fljótlegastan hátt. Einnig þarf að gefa tíma til að læra á heimasíðu og önnur kerfi sem nýtt eru til upplýsinga og þurfa þau að virka hratt og vel. 5

6 Verkáætlanir Handbók leikskólans snemmtæk íhlutun, verkferlar, matstæki, bjargir og leiðir Markmið Að gera Handbók leikskólans snemmtæk íhlutun sem inniheldur verkferla, matstæki, bjargir og leiðir sem unnið er með í skólastarfinu Áfangar Ágúst/sept 2017 Flokkun námsgagna, langt komin Nóvember 2017 Ásthildur Bj. Snorradóttir, Talmeinafræðingur, speglar málörvunartíma, er með leiðsögn og fræðslu Desember 2017 Fyrstu drög að Handbók send til Ásthildar Bj. Febrúar 2018 Lubbanámskeið, Eyrún Ísfold, talmeinafræðingur Febrúar 2018 Handbók tilbúin til yfirlestrar Mars/Júní 2018 Handbók leikskólans, ávinningur og ferli kynnt Viðmið um Febrúar 2018 Handbók leikskólans komin í yfirlestur árangur Júní 2018 Handbók leikskólans fullgerð Verkþættir og Unnið eftir skipulagi sem gert var með Ásthildi Bj. á síðasta skólaári verkskipting Tímamörk Skólaárið Bjargir Bókin Snemmtæk íhlutun í málörvun tveggja til þriggja ára barna Ráðgjöf og efni frá Ásthildi Bj. Snorradóttur Læsisstefna Árborgar Mat á farmvindu Ágúst 2017 staðan metin og farið aftur af stað eftir sumarfrí hvenær og Október 2017 staða verkefnis metin á deildarstjórafundi hvernig? Nóvember 2017 staða verkefnis metin með Ásthildi Bj. Snorradóttur, talmeinafræðingi, og starfsfólki Desember/janúar Ásthildur Bj. Snorradóttir metur fyrstu drög að Handbók Mars 2018 Handók tilbúin í yfirlestur Mars/júní Handbók fullgerð og kynnt Mat á lokaárangri Að ná markmiði og ljúka við gerð Handbókar á skólaárinu 6

7 Upplýsingar til foreldra um daglegt skólastarf á deildum Markmið Að upplýsa foreldra um skólastarfið Að samræma innan skólans hvaða leiðir eru nýttar til upplýsingagjafa Áfangar Verkþættir og verkaskipting Haust 2017 Setja upp stærri upplýsingatöflur í forstofum deilda og skrifa daglega á þær um starf deildarinnar (Allt starfsfólk) Samræma upplýsingar á mánaðadagatölum við skóladagatal og hafa hafa tilbúið þannig að hver deild geti svo fært inn á það viðburði deilda og deildarstjóri sendir fyrir hvern mánuð til foreldra (leikskólastjóri og deildarstjórar) Nýta tölvupóst til að senda upplýsingar til foreldra frá deildum. sendi mánaðarlegar fréttir frá deildinni til foreldra ásamt mánaðardagatali deildar (deildarstjórar) Nýta vel dagleg samskipti þegar komið er með barnið og það sótt (allt starfsfólk) Tilraunaverkefni þar sem ein deild fer af stað með lokaðan hóp á fb. fyrir foreldra á sinni deild. Lagt verður mat á verkefnið með foreldrum, ákveðnir verkferlar verða í kringum það og ákveðin verða næstu skref (deildarstjóri og leikskólastjóri) Fréttabréf frá leikskólanum, miðað er við fjögur á skólaárinu (leikskólastjóri) Heimasíða leikskólans - nýta hana vel til almennra upplýsinga um skólastarfið (leikskólastjóri og deildarstjórar) Foreldraviðtöl, kynningarfundir og aðlögun nýtt til að upplýsa foreldra um skólastarfið (allt starfsfólk) Viðmið um árangur Foreldrakönnun vor 2019 vel/betur upplýstir foreldrar um daglegt skólastarf Tímamörk Skólaárið Bjargir Samræmd vinnubrögð og hjálpsemi allra sem vinna í leikskólanum Mat á farmvindu hvenær og hvernig? Deildarfundir Foreldraviðtöl Deildarstjórafundir Starfsmannafundir Mat á lokaárangri Foreldrakönnun vorið

8 Grænfánaverkefnið - áhersla á heilbrigði og velferð og unnið með lýðheilsu Markmið Áfangar Að börn, kennarar og foreldrar verði meðvitaðri um áhrif sín og ábyrgð er kemur að eigin heilbrigði og hollu umhverfi Sept/Okt Umhverfismat, börn fædd Gátlisti fyrir leikskóla og yngsta stig grunnskóla Listinn er til að auðvelda skólum að framkvæma umhverfismat fyrir lýðheilsu Skólaárið fundir umhverfisnefndar einu sinni í mánuði með börnum fæddum 2012, fræðsla, verkefni og umræður Skólaárið fundir umhverfisnefndar kennara haldnir á deildarfundum, deildarstjórafundum og starfsmannafundum Börn fædd 2012, farið verður yfir námsefnið Vinir Zippýs sem er geðræktarnámsefni fyrir börn á aldrinum 5-7 ára. Áhersla er á samvinnu við foreldra Áhersla á Bínufræðin með yngri börnum þar sem lögð er áhersla á félagsfærni, sjálfstjórn og vellíðan í gegnum daglegt starf og leik Skólaárið Áhersla á heilbrigði og velferð Viðmið um árangur Verkþættir og verkaskipting Haust 2017 fylla út gátlista og meta næstu skref út frá niðurstöðum Haust og vor Skráningar í heilsubók barnsins og viðtöl við foreldra. Gætt að líðan og heilbrigði hvers barns Mars Þátttaka nemenda í umhverfisnefndarfundum, staða verkefnis yfirfarin Sept Umhverfisnefnd sett af stað og gátlisti gerður (verkefnastjóri og deildarstjórar) Haustönn 2017 deildir vinna með lýðheilsu og gæta að umhverfi deilda, flokkun og öðru (deildarstjórar og starfsfólk deilda) Haustönn 2017 umsókn send þar sem óskað er eftir þátttöku í heilsueflandi leikskóla Skólaárið fundir umhverfisnefndar haldnir og fundargerðir settar á heimasíðu og til foreldra (verkefnastjóri og allt starfsfólk) Skólaárið Unnið með námsefnið Vinir Zippýs og Bínufræðin (deildarstjórar og allt starfsfólk) Mars 2018 mat á stöðu verkefnis og athugað hvort hægt sé að sækja um Grænfánann (allt starfsfólk og umhverfisnefnd barna) Tímamörk Skólaárið Bjargir Mat á framvindu hvenær og hvernig? Mat á lokaárangri Landvernd - Grænfáninn Umhverfismat - Lýðheilsa Embætti landlæknis Vinir Zippýs Embætti landlæknis Börn á leikskólaaldri Embætti landlæknis Heilsueflandi leikskóli Starfsfólk Skóla á grænni grein veitir þátttakendum stuðning Haust Farið yfir stöðu og lagt af stað með verkefnið Desember og verkefnastjóri fara yfir verkþætti Mars Mat á stöðu og ákveðið hvenær óskað verður eftir úttekt frá Landvernd Vor 2018 Mat kennara og umhverfisnefndar barna 8

9 Læsi Grunnþættirnir menntunar snúast um læsi á samfélag, menningu, umhverfi og náttúru þannig að börn og ungmenni læri að byggja sig upp andlega og líkamlega, að bjarga sér í samfélaginu og vinna með öðrum. Grunnþættirnir snúast einnig um framtíðarsýn og getu og vilja til að hafa áhrif og taka virkan þátt í að viðhalda samfélagi sínu, breyta því og þróa það (Aðalnámskrá leikskóla). Í læsisstefnu Árborgar segir Læsi er einn af grunnþáttum menntunar sem felur í sér lestur, talað mál, ritun og hlustun. Hefðbundið læsi tengist kunnáttu og færni sem fólk þarfnast til þess að geta fært hugsun sína í letur og skilið prentaðan texta. Læsi snýst um samband orðanna við lífið sjálft og flest það sem við tökum okkur fyrir hendur. Í öllu starfi skólans er áhersla á læsi í sinni víðustu mynd. Áætlun yngri deilda: Kötlusteinn og Fiskaklettur - Læsi Markmið Leiðir Að vinna með læsi í sinni víðustu mynd Að vinna með félagsfærni í öllu starfi skólans, umræður um líðan, tilfinningar og reynslu í gegnum leik inni og úti Bækur sýnilegar Myndrænt dagskipulag, nýta það betur Frjáls leikur Bínubækur, myndir og tákn Vinna með tilfinningar Tákn með tali Lubbi Nýta Lubba fyrir tákn barna Söngur Samræður, koma hlutum, tilfinningum og aðgerðum í orð inni og í útivist Mat Mælikvarðar Ábyrgð Umræður og endurmat á deildarforeldra- og starfsmannafundum Heilsubók barnsins Orðaskil TRAS Samvinna og umræður að hausti um markmið og leiðir Allir starfsmenn deilda 9

10 Áætlun eldri deilda: Merkisteinn og Bátaklettur - Læsi Markmið Leiðir Að vinna með læsi í sinni víðustu mynd Að vinna með félagsfærni í öllu starfi skólans Umræður um líðan, tilfinningar og reynslu í gegnum leik inni og úti Bækur sýnilegar Bókasafnsferðir Hreyfing Myndrænt dagskipulag, nýta það betur Frjáls leikur Bína bálreiða, myndir og tákn Vinna með tilfinningar Tákn með tali, æfa okkur í því Lubbi Orðaspjall Nýta Lubba fyrir tákn barna Söngur PALS- læsi, elstu börn Samræður, koma hlutum, tilfinningum og aðgerðum í orð inni og úti Vinir Zippýs vinna með tilfinningar og geðheilsu (elstu börn) Vettvangskennsla, útinám og útivist Vinna með ritmálið og bókstafir sýnilegir Mat Mælikvarðar Ábyrgð Umræður og endurmat á deildar-, foreldra- og starfsmannafundum Heilsubók barnsins TRAS Hljóm-2 Samvinna og umræður að hausti um markmið og leiðir Allir starfsmenn deilda 10

11 Leikskóladagatal

12 Stjórnskipun skólaárið Starfsheiti Nafn Netfang Símanúmer Sigríður Birna Birgisdóttir Staðgengill Brimveri Vigdís Jónsdóttir Staðgengill Æskukoti Drífa V. Ernhardsdóttir Sérkennslustjóri G. Ásgerður Eiríksdóttir Deildarstjóri Fiskakletts Guðrún Rakel Svandísardóttir Deildarstjóri Bátakletts Elín María Karlsdóttir Deildarstjóri Vigdís Jónsdóttir Merkisteins Deildarstjóri Kötlusteinn Auður Elín Hjálmarsdóttir Júlíanna María Nílsen Fræðslustjóri Foreldraráð og foreldrafélag Ræsting og eldhús Staðgengill leikskólastjóra Brimveri og Æskukoti Sérkennslustjóri Deildarstjóri Merkisteins Deildarstjóri Kötlusteins Deildarstjóri Bátakletts Deildarstjóri Fiskakletts Starfsfólk deilda Starfsfólk deilda Starfsfólk deilda Starfsfólk deilda Starfsmannastefna Leitast er við að skapa góð samskipti byggð á einlægni og heiðarleika. Lögð er áhersla á að starfsmenn leikskólans vinni sem ein heild og líti á starfsmannahópinn allan sem samstarfsfélaga. Leiðarljós leikskólans, vinátta, gleði, heilbrigði og sköpun, eiga að vera sá grunnur sem byggt er á í öllum samskiptum. Starfsmannaviðtöl eru einu sinni á ári eða oftar ef þörf er á. Móttökuáætlun nýrra starfsmanna má sjá hér 12

13 Mat á skólastarfi Í 18. gr laga um leikskóla nr.90/2008 er kveðið á um að hver leikskóli skuli meta með kerfisbundnum hætti árangur og gæði skólastarfsins. Sveitarfélög eigi síðan að fylgja innra matinu eftir þannig að það leiði til umbóta í skólastarfi samkvæmt 19. gr. laganna. Markmið með mati á leikskólastarfi er að tryggja að starfsemi leikskóla sé í samræmi við ákvæði laga, reglugerða og aðalnámskrá leikskóla. Einnig er innra mati ætlað að auka gæði skólastarfsins og stuðla að umbótum, tryggja að réttindi barna séu virt og að þau fái þá þjónustu sem þau eiga rétt á skv. lögum. Matið á einnig að veita skólasamfélaginu og fræðsluyfirvöldum upplýsingar um skólastarfið. Þær upplýsingar sem þar fást eru settar fram í starfsskýrslu sem leikskólastjóri skilar til fræðslunefndar að vori. Þar sem skólastarfið er fjölbreytt er ekki hægt að meta alla þætti þess í einu. Mikilvægt er að gerð sé matsáætlun fram í tímann til að tryggja að matið nái til allra þátta skólastarfsins og endurmeta þá áætlun árlega. Innra mat Mánuður Hverjir taka þátt Mat Ábyrgð Úrvinnsla og eftirfylgd Október Nemendur f Hljóm-2 Október Allir nemendur leikskólans Skráningar í Heilsubók barnsins Hópstjórar Nóvember Allir foreldrar Nemenda f Foreldraviðtöl Hópstjórar Des/Jan Allir starfsmenn Starfsmannaviðtöl Febrúar Allt starfsfólk Mat á liðnu skólaári Skólaþjónusta Skólapúlsinn Skólapúlsinn Mars Allir nemendur leikskólans Skráningar í Heilsubók barnsins Hópstjórar Apríl Allir foreldrar nemenda f Foreldraviðtöl Hópstjórar Allt árið Allir nemendur frá 2,3 ára TRAS Allt árið Allir starfsmenn Áætlun deilda Sérkennslustjóri Sérkennslustjóri Allt árið Endurskoðun skólanámskrár Handbók leikskólans Leikskólakennarar Allir starfsmenn Allt árið Starfsáætlun 13

14 Matsáætlun Stjórnun Stjórnandinn sem faglegur leiðtogi x x Spurningalistar/Skólapúlsinn Stjórnun skólans og daglegur rekstur x x x x Skólapúlsinn, umræður og gerð fjárhagsáætlunar fyrir hvert ár Faglegt samstarf x x x x Skólapúlsinn/starfsmannaviðtöl Leikskólaþróun og starfsþróun x x x x Starfsmannaviðtöl Skólanámskrá x x Uppfærð og yfirfarin Starfsáætlun, áætlanir og verklagsreglur x x x x Gerð að hausti fyrir hvert skólaár Uppeldis-og menntastarf Skipulag náms og námsaðstæður x x x x Skólapúlsinn, svör foreldra og kennara Uppeldi, menntun og starfshættir x x x x Leikur, nám, lýðræði, jafnrétti og þátttaka barna x x x x Námssvið leikskólans x x x x Leikskóli án aðgreiningar x x Mat á námi, líðan og velferð barna x x x x Mannauður Leiðir Námsáætlanir deilda Heilsubók barnsins Niðurstöður matstækja: TRAS, Hljóm-2, Orðaskil Niðurstöður nemenda Hlutverk leikskólakennara x x Spurningalistar/Skólapúlsinn/Viðtöl Fagmennska starfsfólks x x x x Spurningalistar/Skólapúlsinn/Viðtöl Starfsánægja x x x x Spurningalistar/Skólapúlsinn/Viðtöl Leikskólabragur Viðmót og menning x x x x Spurningalistar foreldra og kennara Þátttaka foreldra í leikskólastarfi og x x x x Skólapúlsinn upplýsingamiðlun Viðhorf foreldra x x Foreldraviðtöl Spurningalistar Innra mat Framkvæmd x x Allt skólaárið Gagnaöflun og vinnubrögð x x Opinber birting og umbætur x x Ársskýrsla og á heimasíðu 14

15 Starfsþróun og símenntun Sí- og endurmenntun er í boði í ýmsu formi, bæði innan skólans og utan, sem er ætlað að auka faglegan og persónulegan þroska og hæfni starfsmanna og stuðla þannig að þróun í starfi skólans. Ferli við gerð símenntunaráætlunar Fræðsla og eftirfylgni: Starfsmaður fylgir eftir áætlun og skráir eigin símenntun. Stjórnendur veita stuðning og tryggja að sameiginleg fræðsla eigi sér stað. Starfsþróunarsamtal: Í febrúar ræðir stjórnandi við starfsmann um hugmyndir að símenntun hans. Starfsmannafundur: Símenntunaráætlun kynnt á starfsmannafundi í ágúst ár hvert. Vinna við starfs- og símenntunaráætlun: Í mars skilgreina og áætla stjórnendur þörf á símenntun. Starfs- og símenntunaráætlun er unnin og afhent foreldraráði til umsagnar. Í maímánuði er hún lögð fyrir fræðslunefnd. Fjármögnun símenntunar Símenntunaráætlun er liður í því að ná þeim markmiðum sem sett hafa verið. Tími til símenntunar ræðst af þörfum og fjármagni hverju sinni. Skólinn, starfsmaður og símenntunarsjóðir starfsmanna fjármagna endurmenntun og er því skipt þannig: Skóli greiðir að fullu: Vinnustaðurinn greiðir laun starfsmannsins og námskeiðsgjöld Starfstengd ósk stjórnandans og þátttaka er innan vinnutíma. Starfstengd ósk starfsmanns og þátttaka er innan eða utan vinnutíma, þó alltaf ákvörðun stjórnanda. Námskeið á starfsdegi og á starfsmannafundum. Sérstök námskeið er tengjast markmiðum og/eða áherslum skólans sem starfsmaður sækir að beiðni leikskólastjóra. Skóli greiðir og starfsmaður: Skóli greiðir vinnutímann samkvæmt starfshlutfalli en ef námskeið er utan vinnutíma er ekki greidd yfirvinna nema námskeið sé hluti af símenntunaráætlun. Starfsmaður greiðir námskeiðsgjald eða sækir í sjóðinn sinn. Starfstengt en ekki forgangsmál. Þátttaka innan eða utan vinnutíma. Miðað er við eitt námskeið fyrir hvern starfsmann. Starfsmaður greiðir 100%: Starfsmaðurinn fær launalaust leyfi og greiðir námskeiðsgjald. Leyfi til að sækja námskeið einungis veitt ef það hefur ekki veruleg áhrif á starfsemi leikskólans að starfsmaður sé frá vinnu. Óljós eða engin tengsl við núverandi starf eða framtíðarstarf. Sækja þarf um með góðum fyrirvara til leikskólastjóra ef námskeið sem starfsmaður óskar eftir nýtist ekki í starfi. metur hverju sinni. 15

16 Það er á ábyrgð leikskólastjóra að skrá og staðfesta símenntun. Ábyrgð starfsmanns felst í að óska eftir skráningu og staðfestingu þegar hann getur sýnt fram á að símenntun sé lokið hverju sinni. Við skipulag símenntunar hefur verið reynt að samræma þarfir leikskólans og óskir starfsmanna eins og kostur er. Símenntun á að stuðla að þróun skólans og áherslum í starfi hans. Mælt er með að kennarar sæki námskeið sem skólaþjónusta Árborgar stendur fyrir, að kennarar fylgist með námskeiðahaldi í sinni námsgrein og beri undir skólastjóra. Kennarar sækja fræðslu á haustþingi og á sameiginlegum fundum innan skólaþjónustu Árborgar. Gert er ráð fyrir að símenntunaráætlun stafsmanna sé endurskoðuð og breytist eftir aðstæðum, framboði og áherslum skólans. 16

17 Símenntun á skipulagsdögum Hér má sjá það sem stefnt er á að gera á skipulagsdögum Skipulagsdagar Tilgangur Tímabil Klst. Kostnaður Þátttakendur Ábyrgð Staðsetning Starfsdagur Starfsdagur Haustþing FL og FSL Skólastarfið, umræður og kynning, skrifað undir þagnareið. Barnavernd, Anný frá Barnavernd Árborgar með fræðslu. Farið yfir áfallabruna-, slysa- og rýmingaráætlanir Starfsáætlun yfirfarin. Lucinda Árnadóttir, sálfræðingur skólaþjónustu Árborgar, með fræðsluerindi haldið í leikskólanum Jötunheimum. Haustþing. Fjölbreytt örnámskeið og fyrirlestrar um skólastarf. 17. ágúst 8 Dagvinna Allir starfsmenn 13. október Dagvinna/akstur, yfirvinna fyrir þá sem ekki vinna á föstudögum. Kostnaður á hvern þátttakanda Allir starfsmenn Æskukot, Stokkseyri Jötunheimar, Selfosssi Selfoss Starfsdagur Starfsmanna- og deildarfundir. Snemmtæk íhlutun, Ásthildur Bj. Snorradóttir. Fræðsla um málþroska, bjargir og íhlutun. Unnið að Handbók leikskólans. 16. nóvember Dagvinna Allir starfsmenn Árborg Starfsdagur Fh. Eyrún ísfold, talmeinafræðingur, verður með Lubbanámskeið. 13. febrúar Dagvinna og akstur Allir starfsmenn Árborg Sameiginlegt með leikskólum Árborgar eh. Skóladagur Árborgar Skóladagur Árborgar 14. mars Dagvinna Allir starfsmenn Árborg Starfsdagur Mat á skólastarfi 12. júní Dagvinna Kostnaður v/ námskeiðs Allir starfsmenn Árborg Áætlað fyrsti starfsdagur í ágúst 2018 Skyndihjálp Ágúst Dagvinna Kostnaður v/ námskeiðs Allir starfsmenn Árborg 17

18 Önnur símenntun sem stefnt er að Önnur símenntun Tilgangur Tímabil Klst. Kostnaður Þátttakendur Ábyrgð Staðsetning Vinir Zippýs Afmælisráðstefna Ásthildar Bj. Snorradóttur, talmeinafræðings Geðræktarnámsefni fyrir börn á aldrinum 5-7 ára Snemmtæk íhlutun í hnotskurn, hámarksárangur, undirbúningur fyrir mál og lestur í leikog grunnskólum 14.ágú. 8. sept sept Dagvinna/ akstur 8 Dagvinna/akstur Ráðstefnugjald kr. Sérkennslustjóri sérkennari, kennari Sérkennslustjóri Þátttakendur Þátttakendur Selfoss Reykjavík Gerðuberg Reykjavík AEPS Greiningar- og ráðgjafarstöð ríkisins AEPS réttindi okt Dagvinna og akstur. Námskeiðsgjald kr. Sérkennslustjóri Gerðuberg Reykjavík. TRAS Fá TRAS réttindi 12.okt. 2. nóv. 5 Dagvinna/akstur. Námskeiðsgjald kr. Sérkennslustjóri Þátttakendur Dunhagi 7 Reykjavík Starf sérkennslustjóra Leikskóli fyrir alla: Hagnýtar, einfaldar og jákvæðar aðferðir sem bæta hegðun og líðan barna og starfsfólks Auka þekkingu og færni. Kynna ýmis verkfæri til þess að auðvelda sér störfin. Kynna notkunarmöguleika upplýsingatækni. Þátttakendur þekki og læri að nota Sérkennslutorg. Þátttakendur geti spurt og fengið svör um flest það sem þeim liggur á hjarta. Að hver og einn tileinki sér að minnsta kosti tvær til fimm aðferðir til að bæta hegðun og auka vellíðan barna og starfsfólks í leikskólanum 9. feb jan Skyndihjálp Ágúst 2018 TRAS Fá TRAS réttindi 8. feb. 1.mars Dagvinna/akstur Námskeiðsgjald kr. 7 Dagvinna/akstur Námskeiðsgjald kr. á þátttakanda Samtals kr. 4 Dagvinna/akstur Þátttökugjald 5 Dagvinna/akstur Námskeiðsgjald Sérkennslustjóri 2 deildarstjórar yngri deildar Þátttakandi Dunhagi 7. Reykjavík Þátttakendur Dunhaga 7 Reykjavík Allt starfsfólk 1 kennari Þátttakandi Selfoss Dunhagi 7 Reykjavík PALS -læsi Réttindi á PALS Vorönn Dagvinna/akstur Námskeiðsgjald kr. 2 kennarar Þátttakendur Reykjavík 18

19 Foreldrasamstarf Aðalmarkmið foreldrasamstarfsins er að eiga traust og opin samskipti við alla foreldra. Kynningarfundir eru haldnir að hausti fyrir foreldra á báðum starfsstöðvum, þar sem vetrarstarfið er kynnt og foreldrar fá afhent leikskóladagatal og dagskipulag deilda. Kynningarfundur var haldinn 13. sept. sl. á Brimveri og 14. sept. á Æskukoti. Foreldraviðtöl eru tvisvar á ári, í nóvember og apríl, í kjölfar skráningar í Heilsubók barnsins. Foreldrar fá þá viðtal við deildarstjóra og hópstjóra barnsins. Foreldraviðtöl eru ávallt í byrjun leikskólagöngu barnsins og er þar skipst á upplýsingum, foreldrar fylla út dvalarsamning og fá í hendur aðlögunaráætlun barnsins. Foreldrum stendur ávallt til boða að biðja um viðtalstíma hjá leikskólastjóra og deildarstjóra þegar þeir óska eftir því. Foreldraráðið Við leikskólann er sameiginlegt foreldraráð en það er lögboðinn vettvangur foreldra til að koma skoðunum sínum á framfæri við skólastjórnendur varðandi innhald, áherslur og skipulag skólastarfsins. Ráðið setur sér starfsreglur sem það vinnur eftir og ber leikskólastjóra að vinna með ráðinu. Óskað var eftir framboðum á aðalfundi sem haldinn var 27. september Fjórir fulltrúar eru kosnir í ráðið og skal stefnt að því að þeir komi af jafnmörgum deildum leikskólans. Æskilegt er að á hverju ári sitji að a.m.k. einn fulltrúi sem áður hefur setið í foreldraráði. Einnig var kosið um þá breytingu að aðalfundir verði haldnir í lok maí ár hvert og var tillagan samþykkt. Formaður boðar til fundanna með viku fyrirvara og efnisskrá fundanna.í foreldraráði fyrir skólaárið eru: Vigdís Sigurðardóttir, formaður, Sigrún Ína Ásbergsdóttir, ritari, Hanna Siv Bjarnadóttir, meðstjórnandi, Charlotte Sigrid á Kósini, meðstjórnandi, Þóra Ósk Guðjónsdóttir, varamaður, Elín Heiða Þorsteinsdóttir, varamaður, Fundir foreldraráðs 27. sept kl. 20:00 í Æskukoti - Aðalfundur 26. október 2017 fundur kl. 16:00 í Brimveri. 16. janúar 2018 kl. 16:00 í Æskukoti Foreldraráð ætlar fyrir þann tíma, að vera búið að kynna sér vel reglur og hlutverk foreldraráðs Starfsdagar skólaársins verða ræddir 13. mars 2018 kl. 16:00 í Brimveri. Starfsdagar skólaársins sem og skóladagatal þessa árs rætt 24. maí 2018 kl. 20:00 i Brimveri Aðalfundur 5. júní 2018 kl. 16:00 í Æskukoti Nýtt foreldraráð kemur saman, kynnir sér hlutverk foreldraráðs og undirbýr næsta skólaár 19

20 Foreldrafélag Foreldrafélög hafa verið tvö við leikskólann, í Brimveri og Æskukoti, á aðalfundi sem haldinn var 27. september 2017 var kosið um sameiningu foreldrafélaga. Niðurstaðan varð sú að bæði félög samþykktu sameiningu. Stjórn foreldrafélaganna skipast úr röðum foreldra og á hver deild að eiga fulltrúa í stjórn félagsins og skipta þeir með sér verkum. Á aðalfundi var samþykkt að kjósa í stjórn fyrir hvert nýtt skólaár á aðalfundi sem haldinn verði í lok maí ár hvert. Stjórn foreldrafélags Brimvers/Æskukots Þóra Ósk Guðjónsdóttir, formaður, Sonja Guðnadóttir, ritari, Vigdís Sigurðardóttir, gjaldkeri, Guðfinna Ásta Kristjánsdóttir, meðstjórnandi, Inga Jara Jónsdóttir, meðstjórnandi, Eva Rós Birnudóttir, meðstjórnandi, Elín Heiða Þorsteinsdóttir, meðstjórnandi, Kolbrún Hulda Tryggvadóttir, meðstjórnandi, Sigrún Ína Ásbergsdóttir, meðstjórnandi, Starfsáætlun foreldrafélagsins skólaárið september - Aðalfundur foreldrafélaga og kosið í foreldraráð skólans 23. nóvember - Vasaljósaferð í Timburhólaskóg. Morgunmatur í leikskólanum kl. 8:00, rútan fer kl.8:30 frá Brimveri og kl. 8:45 frá Æskukoti 28. nóvember kl. 16:00 Jólaskórinn í Æskukoti, foreldrar/forráðamenn koma í leikskólann með börnum sínum og föndra jólaskó til að setja út í glugga 3. desember kl. 16:30 Aðventustund í Brimveri 22. mars Páskaeggjaleit í Æskukoti kl. 10:00 og í Brimveri kl. 16: maí Útskrift í Æskukoti kl. 15:00, foreldrafélag gefur útskriftarnemum gjöf 16. maí - Útskrift í Brimveri kl. 15:00, foreldrafélag gefur útskriftarnemum gjöf 23. maí Vorferð 24. maí- Aðalfundur haldin í Brimveri 14. júní Vorhátíð Æskukoti kl. 14: júní Vorhátíð Brimveri kl. 14:30 Skólaþjónusta Árborgar Samstarf ýmissa ráðgjafa og fagaðila sem koma að þjónustu við börnin í Árborg er mikilvægt. Starfsfólk skólaþjónustu Árborgar hefur samráð við skólastjórnendur þegar áherslur og verklag skólaþjónustunnar er mótað í hverjum skóla. Sérkennslustjóri getur í samráði við forráðamenn óskað eftir þjónustu skólasálfræðings, kennsluráðgjafa, talmeinafræðings eða annarra fagaðila en einnig er sérkennsluráðgjafi starfandi á vegum skólaþjónustu Árborgar. Ráðgjafar koma að greiningum og veita starfsmönnum og foreldrum ráðgjöf og aðstoð við að sinna þeim börnum sem þurfa á sérstökum stuðningi að halda. Hér er hægt er að kynna sér skólaþjónustu Árborgar almennar upplýsingar og starfsmannalista. 20

21 Öryggismál skólans Í skólanámskrá leikskólans er eineltisáætlun vegna barna og starfsmanna. Brunavarnir Árnessýslu koma reglulega í leikskólann til að gæta að öryggi og benda á umbætur. Elstu nemendur skólans hafa ákveðið hlutverk þar sem þeir gæta að öryggi í gegnum verkefni sem Brunavarnir Árnessýslu kynna fyrir þeim. Heilbrigðiseftirlitið kemur einnig reglulega í leikskólann og fer yfir húsnæði og lóð og bendir á það sem betur má fara. Árleg aðalskoðun leiksvæða var gerð af BSI á Íslandi í samræmi við reglugerð þar sem gerð er heildarúttekt á öryggi leikvallatækja, yfirborðsefna og á leiksvæðinu öllu. Starfsfólk sér um daglegt eftirlit á lóð leikskólans áður en nemendur fara út. Matráðar eru með daglegt eftirlit í eldhúsi. gæta að öryggi inni á deildum og allt starfsfólk á að gæta að öryggi í umhverfi nemenda í leik og starfi. Foreldrar/forráðamenn hafa skrifað undir öryggiseyðublað. Öryggistrúnaðarmaður og öryggisvörður eru við leikskólann. Á heimasíðu leikskólans strondin.arborg.is eru upplýsingar um skólastarfið. 21