PORTOFOLIU. Curs: Informatică și TIC pentru gimnaziu clasa a V-a. Formator: prof. Giorgie Daniel VLAD

Transcription

1 Curs: Informatică și TIC pentru gimnaziu clasa a V-a PORTOFOLIU Formator: prof. Giorgie Daniel VLAD Cursant: prof. Huțuleac Ovidiu Judetul Suceava - Seria 2, Grupa 1 octombrie noiembrie 2017

2 Cuprins: Proiectarea unității de învățare... 3 Plan de lecție... 5 Fișa propusă Rezolvarea fișei propuse... 11

3 Proiectarea unității de învățare Unitatea de învățare: Sisteme de calcul;sisteme de operare Număr ore alocate: 7 Conținuturi Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie Structura generală a unui sistem de calcul. Istoric. Hardware, software. Placa bază, CPU, RAM, ROM. Memorie externă: HDD, SSD, DVD, BR, stick, capacitate, viteză Dispozitive de intrare: exemple, rol, utilizare Dispozitive de ieșire: exemple, rol, utilizare Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare Software: aplicații de bază Sistem de operare: rol, exemple Elemente de interfață Organizarea informației, noțiunea de folder, fișier, operații cu fișiere și directoare Competențe specifice Activități Resurse Evaluare 1.1, 1.2 exersarea utilizării corecte a unui Manual, calculator sau a unor dispozitive auxiliare, filme mobile (tabletă, telefon, consolă, didactice, laptop), cu evidențierea tutoriale efectelor asupra stării de sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte, inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor de divertisment digital descrierea momentelor Manual, principale în evoluția sistemelor auxiliare, filme de calcul și de comunicații (prin didactice, imagini/desene/grafice/filme tutoriale didactice etc.) cu identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale Identificarea componentelor hardware, cu evidențierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea. Exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu, un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidențierea rolului unui sistem de operare. Descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru cu fișiere și directoare. Manual, auxiliare, filme didactice, componente ale unor calculatoare dezasamblate, planșe etc. Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer Manual, computer, aplicații pentru gestionarea fișierelor Aplicații practice Observare sistematică și notare SV_S1GR2 - Suceava, Seria 1 grupa 2

4 Conținuturi Competențe specifice Activități Resurse Evaluare Realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare) în vederea organizării resurselor digitale personale.

5 Huțuleac Ovidiu Plan de lecție Disciplina: Informatică și TIC Clasa: a V-a Lecția: Elemente de interfață a unui sistem de operare Tipul lecției: de predare Profesor: Huțuleac Ovidiu Competențe specifice: 1.1 Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul; 1.2 Utilizarea eficientă a unor componente software. Competențe operaționale: - Diferențierea interfeței de tip linie de cea de tip graphic Identificarea principalelor elemente ale unei interfețe de tip graphic Identificarea elementelor care constituie o fereastră Utilizarea elementelor unei ferestre în vederea manipulării acesteia Strategii didactice: -Metode și procedee didactice: Expunerea, explicația, învățare prin descoperire, conversația, observația dirijată, exercițiul. - Resurse materiale: Calculatoare, fișe de lucru, videoproiector Nr. crt. Secvențele lecției Conținutul lecției 1. Moment organizatoric 3 2. Captarea atenției 7 Elevii deschid calculatoarele și se pregătesc pentru lecție. Se acordă sprijinul necesar elevilor. Profesorul verifică prezența Se prezintă cu ajutorul videoproiectorului a unei părți din videoclipul Kids react to old computers de la adresa de internet PF7EpEnglgk 3. Anunțarea temei și a obiectivelor 2 Metode și procedee Se anunță tema lecției. Se precizează modul de lucru cu ajutorul calculatorului. Strategii didactice Mijloace de Forme de învățământ organizare computere frontal Conversația, explicația videoproiec tor frontal Conversația, explicația Computer, videoproiec tor frontal Evaluare Forme de organizare: activitate frontală, individuală. stimularea interesului și a curiozității în vederea participării tuturor elevilor la lecție stimularea interesului și a curiozității în vederea

6 4. Dirijarea învățării Evaluare 5 6. Aprecierea activității 2 Li se prezintă elevilor o imagine cu o interfață tip linie din Ubuntu(terminal) și una din Windows (Command prompt). Li se explică elevilor cum să deschidă Command prompt (Start All programs Windows system Command Prompt) și li se cere să scrie comanda dir ; apoi să schimbe partiția cu comanda d:, reliefând dificultatea de operare și explicând faptul că acest tip de interfață este utilizată mai ales pentru activități de administrare. Apoi se prezintă imagini cu interfețe grafice din diverse programe de operare (Ubuntu, Windows, Mac OS) și li se cere elevilor să identifice elementele comune (Suprafață de lucru, meniu, pictograme, cursor, fereastră, cursor). Se cere elevilor să încerce o definiție a interfeței unui sistem de operare. Se solicită deschiderea unei ferestre Notepad (explicând și exemplificând modalitatea) și se identifică principalele elemente ale ferestrei. În timp ce se identifică elementele, se scrie pe tablă schema lecției (ANEXA 1). Elevii notează în caiete schema lecției. Li se oferă elevilor o fișă cu o imagine a unei ferestre Paint și li se cere să identifice și să noteze elementele ferestrei (Anexa2). Se vor face aprecieri generale și individuale asupra modului în care elevii au rezolvat sarcinile de lucru Conversația, explicația, exercițiul, problematiz area Exercițiul,m unca individuală Conversația, explicația Computer, videoproiec tor Fișe de lucru Frontal individual individual participării tuturor elevilor la lecție observarea sistematică, aprecierea verbală a răspunsuri lo r formulate și încurajarea la participare activă Observare a sistematică, aprecierea rezolvărilo r, notarea Aprecieri verbale, notări

7 Huțuleac Ovidiu ANEXA 1 Schița lecției: Elemente de interfață a unui sistem de operare Definiție: Interfața reprezintă totalitatea mijloacelor prin care un utilizator interacționează cu un sistem. Tipuri de interfețe cu utilizatorul: - Interfață de tip linie de comandă Interfață de tip grafic Principalele elemente ale interfeței grafice sunt: - - Suprafața de lucru pe care se acționează (aceasta fiind decktop-ul) Cursorul cel care indică poziția curentă a mouse-ului, fiind în general reprezentat de o săgeată Fereastra (window) un dreptunghi afișat pe ecran cu elemente caracteristice care permit manipularea ei: o Bara de titlu cu: titlul ferestrei butonul de minimizare butonul de maximizare butonul de restaurare butonul de închidere o Bara de meniuri o Bara de butoane o Bara de derulare pe verticală și bara de derulare pe orizontală o Bara de stare o Suprafața de lucru Pictograme (icons) simboluri grafice utilizate pentru recunoașterea facilă a unui program Meniul o listă de operații pe care calculatorul le poate executa

8 ANEXA 2 Fișă evaluare: 1 element completat =1punct

9 Fișa de evaluare rezolvată

10 Fișa propusă Fișă de evaluare 1. Sistemul de operare este Care dintre următoarele nu este sistem de operare? Încercuiește-le! a)linux b)windows 7 c) Microsoft Office Word d) Chrome e)macos 3. Denumește principalele elemente de interfață a unei ferestre.. 4. Unitatea de bază pentru organizarea informației pe discurile calculatorului este a) Fereastra b) Folderul c) Fișierul d) DVD-ul 5. Numiți tipul fiecăruia dintre următoarele fișiere de mai jos în funcție de extensie: a) Fișier.jpg.. b) Fișier.exe.. c) Fișier.mp3 d) Fișier.txt e) Fișier.zip 6. Realizați un desen care să descrie accesul la fișierul text.docx pentru care se afișează următoarea cale (adresă): Documente\Folderul_meu\carte\text.docx 7. Folderul este. 8. Descrieți operațiunile pe care le executați pentru a copia un fișier dintr-o locație în alta. 9. Ce tastă trebuie apăsată pentru a selecta mai multe fișiere neconsecutive? a) Spațiu b) Enter c)shift d) Ctrl e)alt Subiect Oficiu Total Punctajul acordat 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 10p Punctajul obținut

11 Rezolvarea fișei propuse 1.un ansamblu de programe care coordonează și supraveghează activitatea computerului și asigură comunicarea utilizatorului cu acesta; 2.c);d); 3.Bara de titlu, bara de meniuri, zona de lucru, barele de derulare, butoanele de minimizare, maximizare și închidere; 4.c); 5.a)grafic;b)executabil;c)audio;d)text;e)arhiva; 6. 7.o colecție de fișiere și/sau alte foldere; 8.se selectează fișierul, CTRL+C, se navighează la locația dorită, CTRL+V; 9. d).