Advertensies * Siyavula Uploaders. 1 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL 2 Graad 7 3 Module 15 4 ADVERTENSIES. 1. WAT laat ons besluit?

Size: px

Start display at page:

Download "Advertensies * Siyavula Uploaders. 1 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL 2 Graad 7 3 Module 15 4 ADVERTENSIES. 1. WAT laat ons besluit?"

Shon Williams
5 years ago
Views:

1 OpenStax-CNX module: m Advertensies * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL 2 Graad 7 3 Module 15 4 ADVERTENSIES 1. WAT laat ons besluit? Figure 1 * Version 1.1: May 21, :52 pm

2 OpenStax-CNX module: m Kyk mooi na hierdie drie advertensies van koue drankies. Watter een sal jy kies? (A, B of C) Hoekom kies jy hierdie een? Dink jy die advertensie help jou om `n keuse te maak, en hoekom? Julle gaan nou `n bietjie marknavorsing doen. Gebruik die vraelys en ondervra vyf mense oor hulle gunstelingdrankie. VRAELYS Hoe gereeld drink jy die volgende koue drankies.ken punte toe op `n skaal van Meesal 3 - Gereeld 2 - Soms 1 - Baie min 0 - Glad nie Coca-Cola Vrugtesap Ander gaskoeldranke Koeldrank met water verdun (squash) Water Persoon 1 Persoon 2 Persoon 3 Persoon 4 Persoon 5 Table 1 Verdeel nou in groepe van vyf. Vergelyk `n bietjie julle vraelyste en voltooi die volgende kolomgraek. KOLOMGRAFIEK

3 OpenStax-CNX module: m Figure 2

4 OpenStax-CNX module: m Gesels nou in julle groep oor die bevindinge: Watter drankie is die gewildste? Hoekom dink julle is dit so? Watter drankie is die ongewildste? Hoekom dink julle is dit so? Watter rol dink julle speel advertensies in die keuse van die drankies? Watter van hierdie drankies sal meer gewild kan word as dit beter geadverteer word? Een van die groeplede kan verslag doen aan die res van die klas. LU Table 2 2. SOEKLEES Tydskrifte adverteer hulleself deur middel van die voorblad. Dit moet die koper se aandag trek! Bestudeer die onderstaande voorblad van `n tydskrif en beantwoord dan die vrae.

5 OpenStax-CNX module: m Figure 3

6 OpenStax-CNX module: m Skryf slegs die antwoorde: 1. Wat is die naam van die tydskrif? 2. Wie koop hierdie tydskrif? 3. In watter land word hierdie tydskrif gepubliseer? 4. In watter ander land kan dit gekoop word? 5. Wanneer verskyn hierdie tydskrif? 6. Hoeveel kos dit normaalweg? 7. Is daar `n kompetisie in hierdie tydskrif? 8. Kan jy meer lees oor die aarde wanneer jy hierdie tydskrif koop? 9. Wat kry jy verniet saam met hierdie tydskrif? 10. Van watter held kan jy meer te wete kom? Selfassessering onder leiding van die opvoeder. Totaal: 10 Table 3 LU Table 4 3. ONTKENNING As jy iets ontken, sê jy dit is nie so nie of dit het nie gebeur nie. In die laaste paragraaf moes jy mos skryf hoekom dit nie `n goeie advertensie is nie. In kort sinne is daar net `n enkele nie. bv. hy lees nie. Die meeste sinne kry die dubbele nie in die ontkenning. bv. Hy lees nie `n boek nie. A. Verander die volgende sinne in die ontkenning. 1. Drink hy graag lemoensap? Nee, hy 2. Hou sy van gaskoeldrank? Nee, sy 3. Is water die gewildste drankie? Nee, water 4. Dink jy dit is `n goeie advertensie? Nee, ek Ontkenningswoorde ONTHOU nie + iemand word niemand nie nie + êrens word nêrens nie nie + iets word niks nie nie + ooit word nooit nie nie + al ooit word nog nooit nie nie + nog word nie meer nie nie + al word nog nie nie Lees die sinne hardop en kyk hoe hulle in die ontkenning verander. Is iemand dors? Nee, niemand is dors nie.

7 OpenStax-CNX module: m Is daar êrens `n bottel koeldrank? Nee, daar is nêrens `n bottel koeldrank nie. Het hy iets om te drink? Nee, hy het niks om te drink nie. Sal jy ooit water leer drink? Nee, ek sal nooit water leer drink nie. Het sy al ooit vrugtesap gedrink? Nee sy het nog nooit vrugtesap gedrink nie. Wil jy nog koeldrank hê? Nee, ek wil nie meer koeldrank hê nie. Het julle al koeldrank gekoop? Nee, ons het nog nie koeldrank gekoop nie. B. Beantwoord nou die volgende sinne in die ontkenning. Begin elke antwoord met Nee, Hou iemand van die tydskrif se voorblad? 2. Het daardie artikel êrens verskyn? 3. Trek iets op die voorblad jou aandag? 4. Sal jy dit ooit koop? 5. Het jy al ooit so `n swak advertensie gesien? 6. Gaan jy die tydskrif nog koop? 7. Het jy al so baie interessante artikels gesien? Selfassessering onder leiding van die opvoeder. LU Table 5 4. SKRIFTELIKE WERK Vir hierdie aktiwiteit het julle ou, Afrikaanse tydskrifte nodig. Blaai deur `n tydskrif en soek twee advertensies. Die eerste advertensie moet handel oor iets wat jy baie graag wil hê of gebruik en wat na jou mening `n uitstekende advertensie is. Die tweede advertensie moet handel oor iets wat jy glad nie wil hê of gebruik nie en wat na jou mening `n baie swak advertensie is. Knip hierdie advertensies uit en plak hulle of kram hulle vas aan die volgende twee bladsye. Skryf dan onderaan `n paragraaf waarin jy beskryf waarom die advertensie geslaagd is of nié geslaagd is nie. Jy sal dus verduidelik: Hoekom die advertensie jou oortuig dat dit `n goeie produk is en hoekom jy dit wil hê; Hoekom die advertensie jou nié oortuig dat dit `n goeie produk is nie en jy dit dus nié wil hê nie. Dus, in die ontkennende vorm geskryf. 5. MONDELING Verdeel weer in julle groepe. Julle gaan in julle groep saamwerk en `n advertensie maak wat goed sal werk vir televisie. Kyk televisie vir so twee aande en besluit in julle groepe watter advertensies goed is. Besluit nou oor die volgende: Wat is julle produk se naam? (Onthou, dit moet `n Afrikaanse naam wees.) Wat gaan julle alles gebruik vir julle advertensie? Sekere musiek of `n liedjie, kinders, diere, strokiesprentkarakters, `n beroemde mens of mense, `n sekere storie, ensovoorts? Is julle advertensie komies of ernstig? Wie van julle gaan praat? Watter bewegings gaan julle uitvoer? Wat het julle alles nodig vir julle advertensie? Kostuums, grimering, agtergrond, by-eekte, hulpmiddels, ensovoorts. Julle opvoeder sal vir julle genoeg tyd gee om in die klas te oefenen voor te berei. ONTHOU: AL DIE GROEPLEDE MOET DEELNEEM!! 6. INDIVIDUELE OPDRAG

8 OpenStax-CNX module: m Elke groeplid kan nou `n tydskrifadvertensie maak. Gebruik sommer dieselfde produk as wat julle groep vir die televisie-advertensie gebruik het. BAIE BELANGRIK: Die slagspreuk moet minstens twaalf Afrikaanse woorde bevat. Hou die volgende in gedagte voordat jy begin: Is die advertensie op kinders of volwassenes gemik? Is dit `n snaakse of ernstige advertensie? Gaan dit `n kleurvolle advertensie wees? Wat gaan jou slagspreuk wees? Hoe kan jy seker maak die produk gaan verkoop? Gebruik `n A4-grootte vel papier vir die advertensie. Gebruik die volgende assesseringsruit om `n maat se advertensie te assesseer. Nooi `n gas / die skoolhoof na julle klas toe om al die televisie-advertensies en ook die tydskrifadvertensies te kom beoordeel en `n 1 ste, 2 e en 3 e plek toe te ken. Kan iemand aan `n oorspronklike naam vir die toekenning dink? 5 Assessering LU 2 PRAATDie leerder is in staat om vrymoedig en doeltreend in gesproke taal binne `n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer. Dit is duidelik wanneer die leerder: 2.2 voer interaksie in die addisionele taal: gebruik taal vir `n wye verskeidinheid funksies: gee uitdrukking aan menings en gevoelens, maak keuses, gee raad en maak voorstelle (soos Ek dink jy moet...); 2.3 toon ontikkeling in die vermoë om kenmerke van gesproke taal te gebruik om te kommunikeer: woorden sinaksent, intonasie, ritme; 2.4 begin sosiale en etiese kwessies debatteer. LU 3 LEES EN ONDERSOEKDie leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer. Dit is duidelik wanneer die leerder: 3.4 lees vir inligting: continued on next page

9 OpenStax-CNX module: m volg feitelike tekste (soos `n beskrywing van die proses om papier te maak); lees eenvoudige diagramme, graeke en tabelle; 3.5 ontleed advertensies en pamette; 3.6 gebruik leesstrategieë: pas gepaste leestegnieke op verskillende tekssoorte toe (soos: soeklees `n telefoongids; stiplees instruksies; vluglees `n koerant se opskrifte); 3.7 lees vir genot: los woordraaisels op (soos blokkiesraaisels). Table 6 LU 6 TAALSTRUKTUUR EN GEBRUIKDie leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer. Dit is duidelik wanneer die leerder: 6.2 spel bekende woorde korrek: woorde wat dikwels verkeerd gespel word (soos: vriende, wêreld,vyftien, wanneer); 6.3 gebruik verskillende eenvoudige taalvorme en sinstrukture om mondelings en skriftelik te kommunikeer: die ontkennende vorm (soos: Ek hou nie van brood nie; Niemand sal dit doen nie); die verbinding van sinne met voegwoorde met die korrekte woordorde. Table 7 6 Memorandum 1. eie keuse 2. (1) Nommer Een (2) Tieners (3) Suid-Afrika (4) Kalifornië (5) Elke Woensdag (6) 20,95 (7) ja (8) ja (9) CD (1) Bonkige Bruno 3. A. 1. Nee, hy drink nie graag lemoensap nie. 2. Nee, sy hou nie van gaskoeldrank nie. 3. Nee, water is nie die gewildste drankie nie. 4. Nee, ek dink nie dit is `n goeie advertensie nie. B.

10 OpenStax-CNX module: m Nee, niemand hou van die tydskrif se voorblad nie. 2. Nee, daardie artikel het nêrens verskyn nie. 3. Nee, niks op die voorblad trek my aandag nie. 4. Nee, ek sal dit nooit koop nie. 5. Nee, ek het nog nooit `n swak advertensie gesien nie. 6. Nee, ek gaan nie die tydskrif koop nie. 7. Nee, ek het nog nooit so baie interessante artikels gesien nie.

Die wonder van water *

OpenStax-CNX module: m21133 1 Die wonder van water * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1 NATUURWETENSKAPPE 2 Graad