Lucrurile care imi plac... Ardelean Dorin

Transcription

1

2 Cuprins O zi din viata lui... Lucrurile care imi plac... Ardelean Dorin 1 Modele de lucru Cristi s Outreach si modelul Kindermusik... Irina Pasat Teatru de papusi, intre magie si terapie... Cornelia Pop Un punct de vedere: Arta - parte esentiala a experientei umane... Luminare Mihaela Conferinte si seminarii Conferinta de Art-terapie Cornelia Petcu Dizabilitate si integrare... Daniel Filipas Seminarul Interventie timpurie pentru copilul mic cu deficienta... Marian Mic Stiri din tara Eu pot... Imi este permis? Sindromul Down in Romania (II)... Maria Vislan 10 Jocuri si activitati Cum sa derulam un proiect prin arta vizuala * Pozele din aceasta publicatie reprezinta scene din institutiile si evenimentele mentionate in articole si au fost publicate cu acordul colaboratorilor nostri. Poza de pe coperta 1 prezinta o secventa din activitatile prezentate in articolul Un punct de vedere: Arta-parte esentiala a experientei umane. (vezi articol pag. 5 ) Punctele de vedere exprimate in aceasta revista apartin exclusiv autorilor articolelor.

3 O zi din viata lui... Lucrurile care imi plac benefice pentru noi copiii care frecventam zilnic, de luni pana vineri, acest Centru. Ardelean Dorin Beneficiar Centrul de zi Robert, Satu-Mare Doresc sa stiti ca prin aceasta scrisoare pe care o trimit la dumneavoastra, prin ea imi exprim ideile si parerile mele personale. Aceasta scrisoare mai cuprinde si unele lucrari pe care eu le-am facut. Doresc sa tinem legatura in continuare prin intermediul scrisorilor. Va multumesc pentru colaborare. Numele meu este Ardelean Dorin, am 17 ani si in prezent frecventez Centrul de Ingrijire si de Recuperare de Zi Robert Satu-Mare. In paralel beneficiez de scolarizare la domiciliu. Mie imi place sa fac anumite lucruri si anume: sa compun poezii, sa desenez, si multe alte lucruri care imi plac foarte mult. Problema mea este de natura locomotorie.astfel, lucrez mai mult la calculator. As dori sa stiti ca evenimentul care a avut loc candva la Sinaia, m-a marcat foarte tare in sens pozitiv si am ramas foarte placut impresionat cand am constatat cat de mult va implicati in aceasta Organizatie pentru persoanele cu dizabilitati. Vreau sa va spun ca pentru mine aceasta conferinta care s-a desfasurat pe plan national si la care am avut si eu onoarea sa fiu invitat, a fost cea mai interesanta experienta pe care am avut-o. Vreau sa stiti ca mi-a facut placere sa studiez revistele pe care le-am primit de la dumneavoastra si sunt foarte multumit ca exista si la noi in Romania o astfel de Organizatie care sa se ocupe in mod special de persoanele cu nevoi speciale, care sa ne indrume si sa ne tina la curent cu noutatile din tara. Eu sper ca aceasta Organizatie sa se dezvolte si sa se extinda cat mai mult in tara si sa fie sponsorizata cat mai bine pentru ca noi, persoanele cu dizabilitati din toata tara, avem mare nevoie de o astfel de Organizatie. Vreau sa va mai spun ca frecventez zilnic, de cand s-a deschis Centrul de Recuperare si de Ingrijire de Zi Robert din localitatea Satu-Mare si sunt tare multumit de conditiile care sunt in acest Centru. Eu sunt foarte fericit pentru ca a aparut si la noi in judet un astfel de Centru care ne ofera prilejul sa ne integram cat mai bine in societate pentru ca noi care suntem persoane cu nevoi speciale, avem mare nevoie de o Institutie specializata care sa se ocupe in mod deosebit de persoanele cu dizabilitati. La acest centru, unde vin copiii cu diferite deficiente, se fac urmatoarele activitati: ergoterapie, artterapie, ludoterapie, activitati educationale, activitati recreative si multe alte activitati care sunt Dor Ma gandesc cu mare dor, La fericirea mea uitata Nu stiu cum de mai suport, Sa trec peste atatea-n viata. Stiu ca bunul Dumnezeu Ma pune la incercare Dar ma rog la El mereu Sa imi dea multa rabdare. N-am sa-i uit niciodata Pe cei care m-au sprijinit Le doresc o alta soarta, Sa fie-n viata fericiti. In viata asta atat de scurta, Care este foarte grea Numai Dumnezeu ma ajuta Si imi reda increderea. Sper ca intr-o buna zi Imi va fi un pic mai bine Doar atat mi-as dori Sa am putina bucurie. Desen de Dorin A.

4 O zi din viata lui... Primavara In aceasta zi frumoasa Care-i tare calduroasa Foarte multe s-au schimbat De cand iarna a plecat. Comportamentale Aplicate (ABA) si psihologiei dezvoltarii, precum si cei peste zece ani de experienta in lucrul cu copii care sufera de autism, pentru a ajuta familiile afectate de aceasta tulburare. Soarele puternic straluceste Tot pamantul se-ncalzeste Zapada toata s-a topit, Si ghiocei au rasarit. Stoluri mari de pasarele Vin cu ale lor cantecele Vor natura s-a trezeasca Ca sa-i dea o alta fata. Primavara vine cu un rost: Sa fie afara mai frumos Ziua s-a facut mai mare Si e plina de culoare. Campia toata infloreste Apa marii se-ncalzeste Toate parca s-au unit Cu muntii mari Impaduriti. Contact Centru Robert: T: Modele de lucru Cristi's Outreach si modelul Kindermusik Irina Pasat Supervizor program Fundatia Cristi's Outreach, Vaslui Brent Woodall Foundation for Exceptional Children este o organizatie non-profit, cu bazele in Statele Unite ale Americii, a carei misiune este sa ofere programe educationale, resurse, suport financiar modest, si training pentru familiile cu copii autisti. Desi nu exista nici un remediu pentru autism, exista totusi speranta. Tracy Pierce Woodall, fondatoarea fundatiei, a decis sa-si foloseasca expertiza din domeniile Analizei Activitati 1 Fundatia a fost numita astfel in memoria sotului ei, Brent Woodall, care a murit in atacurile de la World Trade Center din 11 Septembrie 2001 si care a sustinut-o mereu in munca ei cu copiii afectati de autism. Fundatia Brent Woodall foloseste principiile ABA pentru a educa si imbunatati nivelul de functionare al copiilor cu autism. Copiii cu deficiente de dezvoltare prezinta adesea deficite semnificative de comportament (de exemplu, limbaj receptiv si expresiv extrem de limitat, abilitati sociale reduse etc.) iar metodele ABA au fost folosite pentru a-i invata o varietate de deprinderi ce ii ajuta sa contracareze aceste deficite. Mai mult, ABA s-a dovedit a fi o modalitate eficienta de a reduce excesele de comportament (de exemplu, comportamente auto-stimulatorii sau comportamente agresive) pe care copiii afectati de autism le prezinta adesea. ABA foloseste recompense pentru a le capta atentia copiilor si a-i invata deprinderi noi. Terapia presupune impartirea unei deprinderi in pasi mici care pot fi masurati si care sunt invatati cu ajutorul unei metode clinice ierarhice si structurate. Brent Woodall Foundation for Exceptional Children sponsorizeaza de asemenea Fundatia Cristi's Outreach din Barlad, Romania. Aceasta fundatie ofera expertiza ABA, educatie si terapie pentru copiii cu nevoi speciale (autism, sindrom

5 Modele de lucru Down si alte deficiente de dezvoltare) in varsta de pana la sase ani. Fundatia Cristi's Outreach a fost fondata in Iulie 2001 sub numele de Scoala lui Cristi si detine in prezent un centru terapeutic in Barlad care ofera terapie individuala ce foloseste principiile ABA, logopedie, activitati de grup, precum si un grup de terapie prin muzica. In plus, personalul fundatiei merge patru zile pe saptamana la Spitalul Dr. I. T. Nicolaescu din Tutova, o comuna in apropierea Barladului, pentru a lucra cu un grup de copii cu nevoi speciale, cu varste cuprinse intre unu si patru ani, care locuiesc in prezent in sectia de Distrofici a spitalului. Programul nostru de terapie prin Muzica cu scop de dezvoltare are la baza filozofia Kindermusik. Kindermusik International (KI) este o organizatie internationala care dezvolta programe de muzica si miscare adresate parintilor si copiilor, de la nounascuti pana la cei cu varsta de 7 ani. Programele oferite de catre KI se bazeaza pe studii si aplicatii in ceea ce priveste dezvoltarea copilului. KI ofera de asemenea si un program in cadrul caruia persoanele pot obtine o licenta pentru a preda Kindermusik. fiecare saptamana timp de de ore, in activitati variate, printre care terapie ABA, logopedie, cat si in programe terapeutice de muzica care se combina cu stimularea tactila prin masaj, dans si jocprograme de care ei initial au fost speriati, nefiind obisnuiti cu astfel de abordari. Grupul nostru de muzica este creat pentru copii cu varste cuprinse intre 2 si 4 ani, si are urmatoarele obiective: dezvoltarea miscarii creative, implicarea lor in grupul vocal, dezvoltarea de abilitati sociale de interactiune, sa invete sa exploreze diversele jucarii si instrumente, sa dezvolte capacitatea de imitare si de frecventare a programului. In timpul unei sesiuni, copiii sunt implicati in aproximativ 10 activitati diferite, inclusiv cantatul, imitarea miscarilor, cititul cartilor, explorarea jucariilor de diverse culori, texturi si forme etc. In timpul acestor activitati copilul invata sa participe cu bucurie la activitatile muzicale, si sa faca o conexiune naturala intre cantat, citit cu voce tare si comunicarea prin carti. Programul de terapie prin muzica a Fundatiei Cristi's Outreach a fost atat de apreciat incat din cadrul personalului, Carmen Cazacu a fost acreditata ca instructor Kindermusik. Carmen a petrecut 6 luni in Dallas pentru a-si completa training-ul in ABA. Cand i-am descoperit vocea si talentul ne-am dat seama ca va fi o resursa deosebita pentru munca pe care o depunem noi in activitatile senzoriale. Activitati 2 Cei interesati pot urma aceasta pregatire atat la universitatile din SUA cat si prin internet, astfel incat persoane din toata lumea au acces la ea. Puteti afla mai multe despre programul Kindermusik prin accesarea paginii lor de net: Programul nostru ofera o abordare mai ampla, bazandu-se pe dezvoltarea prin miscare, muzica si pe principiile psihologiei de dezvoltare sau ABA. Informatiile preluate de la Kindermusik au fost adaptate la nevoile copiilor cu intarzieri de dezvoltare (autism, sindrom Down etc.) si ale copiilor institutionalizati. Copiii sunt implicati in Un exemplu de progres incredibil care poate fi atins prin aceasta abordare multi-senzoriala in procesul invatarii, este o fetita numita Ana*, care momentan traieste in unitatea de Distrofie a spitalului Dr. I.T. Nicolaescu din Tutova. Cand a fost evaluata prima oara in Februarie 2005, s-a constatat ca avea intarzieri de dezvoltare in toate ariile de functionare. Intodeauna plangea cand intra in camera in care se tinea grupul de muzica, nu incerca sa interactioneze cu copiii sau adultii, era incapabila sa imite actiunile, si nici nu permitea sa fie ajutata in acest sens. Ea nu arata interes pentru jucariile din jurul ei si prefera sa se angajeze in activitati de stimulare proprie (ex. sa se balanseze dint-o parte in alta). Ana nu avea capacitatea sa-si comunice dorintele si nevoile, verbal.

6 Modele de lucru In acest moment, vorbim in schimb de un copil diferit. Iubeste grupul de muzica! Zambeste si rade, se joca acum cu Lego, stabileste contact vizual si vocalizeaza cuvantul mama pentru a cere ajutor cand nu are posibilitatea sa asambleze de una singura piesele. A invatat sa imparta jucariile cu ceilalti copii. Ana este capabila sa frecventeze grupa si poate imita acum diferite actiuni. Chiar a inceput sa cante! Ana interactioneaza acum cu ceilalti copii, tinandu-se de mana si dansand. Fundatia Cristi's Outreach ajunge la oamenii din aria Barlad, iar in continuare si la alte comunitati din Romania. Noi oferim training-uri pentru parinti si in continuare catre alte comunitati din Romania. Noi oferim training pentru parinti si evaluari familiilor care traiesc in zone indepartate si care nu pot frecventa programul zilnic de la biroul din Barlad. Acesta este replicat dupa modelul de program a insasi Fundatiei Brent Woodall desfasurat in SUA. *unele nume au fost schimbate pentru a mentine confidetialitatea clientilor nostri. vorbim in schimb de un copil diferit. Iubeste grupul de muzica! Contact Cristi's Outreach: T: irina.romania@woodallkids.org Teatrul de papusi, intre magie si terapie Cornelia Pop Actor papusar Centrul de Art-Terapie, Timisoara Teatrul de papusi si marionete, cunoscut si sub numele de teatrul de animatie, de la latinescul, anima care inseamn a suflet. Orice obiect miscat, intr-un spaþiu bine determinat, devine magie iar papusarul este cel care anim a, da viata obiectelor. Copilul, in relatia cu lumea, insufleteste obiectele, care, pentru el, in felul acesta dobandesc insusiri magice. Daca muzica se exprima prin sunet, pictura prin culoare, sculptura prin volum, teatrul se exprima prin joc. Nu ne-am propus sa definim teatrul de papusi si marionete, ci doar sa subliniem doua din elementele sale esentiale care il sustin in terapia cu copiii: magia si jocul. Magia constituie o stare de permanenta a copilului. Crede in tot ce i se arat a. Un creion este un avion sau o undi ta. O panza usoara este o frunz a, o adiere de vant, un val, un rau. Daca copilul se simte in largul lui in aceasta lume magic a, terapeutul trebuie sa o respecte, sa nu o distrug a. Prin joc, copilul iese din propria individualitate pentru a intra in forma unei alte individualitati, isi paraseste propria conditie pentru a se bucura de jocul unei iluzii. Acest joc al iluziei este folosit in scop terapeutic, prin intermediul papusii sau al marionetei. Papusa devine elementul de legatura dintre terapeut si copil, prin papusa relatia devine mai deschis a, mai prietenoas a. Prin papusa se realizeaza comunicarea intre copil si terapeut, o veriga fundamentala in cadrul terapiei. Etapele importante ale unei sedinte de terapie In functie de problemele copiilor, se alege o poveste, care, poate fi una clasica sau una foarte simpl a (ex. un pui de iepuras isi cauta drumul spre cas a, sunt animale care il ajut a, altele il bat, il fugaresc- sau- fiecare are un pestisor de aur care sa- i indeplineasca o dorin ta, fiecare isi va povesti propria dorin ta). Copilul isi confectioneaza papusa care se poate face din hartie, carton, textile. Dupa ce personajele au fost create, copiii intra in scen a. De multe ori, apar noi povesti pentru c a, copilul prin papu sa, se simte liber si protejat in acelasi timp sa creeze si sa improvizeze. Este foarte important ca fiecare copil sa plece cu papusa confectionata de el. La aceste sedinte, in Centrul de Art Terapie participa copii hiperkinetici, hipoacuzici, copii cu tulburari emotionale sau cu grave probleme de integrare. In cadrul terapiei prin teatru de papusi si marionete vom respecta cele trei ipostaze in care se afla copilul: de spectator, de creator al papusii, de interpret. Ca spectator, el percepe senzatii, se

7 Modele de lucru familiarizeaza cu papusa, vrea sa comunice cu ea, se dezvolta un atasament si o incredere in papu sa. Ca si creator, putem spune ca papusa creata de copil este o constructie sau o reconstructie a sinelui. Copilul isi dezvolta imaginatia, simtul plastic, aptitudinile motrice. Ca interpret, copilul trebuie sa coordoneze miscarile papusii cu ceea ce vrea sa spun a, se dezvolta limbajul, spontaneitatea in comunicare, se dezvolta procesul de gandire, memoria, daca are de interpretat un rol. Ca lider, dobandeste increderea in sine pentru a se elibera de propriile traume. Este momentul sau de spectacol in care capteaza atentia celor din jur asupra sa, iar prin jocul lui se naste acea magie specifica copilariei. Centrul de Art-Terapie Eliza Ionescu din Timisoara are deja o traditie in folosirea teatrului de papusi si marionete ca terapie pentru copiii cu nevoi speciale. Aceasta experienta a stat la baza unor cursuri sustinute in cadrul centrului unde au participat profesionisti din domeniul protectiei copilului. In cadrul terapiei prin teatru de p apusi si marionete vom respecta cele trei ipostaze in care se afla copilul: de spectator, de creator al p apusii, de interpret. Contact Centrul de Art Terapie: T/F: Un punct de vedere: Artaparte esentiala a experientei umane Luminare Mihaela Profesor- educator Scoala Speciala nr.4, Bucuresti Un punct, care ieri era nevazut, este tinta ajunsa azi si va fi punctul de plecare maine Arta grafica ofera posibilitatea individului de a se exprima pe sine intr-un mod creativ. Art-terapia foloseste arta vizuala ca modalitate de expresie in cadrul relatiei client terapeut. Ea are efecte curative. Marionete In cadrul Conferintei Nationale pentru Promovarea Art-Terapiei, Timisoara iunie 2006, editia a II-a, centrul nostru a sustinut un curs de construire a marionetei. Pe un schelet dat, cursantii, fiecare dupa imaginatie, si-au creat un personaj, au conceput un text, iar cursul s-a finalizat cu un spectacol unde regula jocului a fost improvizatia si imaginatia. Spectacolul a fost un argument in favoarea importantei jocului cat si al crezului in puterea iluziei, a magiei. Bazandu-se pe creativitate si imaginatie, artterapia poate dezvolta cunoasterea de sine si poate valorifica resurse nebanuite ale individului. Artterapia este folosita in toate acele domenii care au in vedere sanatatea mentala a individului. In artterapie nu conteaza produsul obtinut prin aceasta metoda, ci conteaza procesul in sine, care este mult mai semnificativ. Actiunea creativa este aceea care inlesneste aparitia avantajelor art-terapiei. Prin art-terapie intelegem pictura, dans, teatru, muzica, marionete, activitati ce presupun participarea activa a corpului si a mintii. Se urmareste sa se creeze conditii favorizand exprimarea subiectiva, dar mai ales depasirea unor dificultati personale prin stimularea capacitatilor creatoare. Art-terapia este o modalitate de a utiliza arta si creativitatea drept instrumente terapeutice de ajutor in cazul tulburarilor psihologice sau

8 Modele de lucru psihosomatice. Ea nu este axata pe utilizarea si importanta cuvantului, drept pentru care art-terapia este deosebit de utila in cazul tulburarii vorbirii. Art-terapia se practica de obicei intr-un cadru terapeutic specific incluzand acompaniament artistic si terapeutic acordat de o persoana calificata. Materialele folosite sunt foarte simple, art-terapia implicand mai mult actiunea. Ea da posibilitatea intelegerii, interpretarii, constientizarii de sine. Activitati de arta Art-terapia este sansa de a descoperi. Ea este modalitatea de dezvoltare si integrare socioprofesionala a copiilor cu dizabilitati, avand mare contributie in reorganizarea afectivitatii, in descoperirea si raspunderea trebuintelor specifice fiecarui copil, tanar, adult. Art-terapia este cea care da posibilitatea individului sa-si manifeste singur sentimentele, sal mobilizeze afectiv, sa asigure placerea muncii efectuate, bucuria succesului. Prin toate formele sale, art-terapia daruieste trairi nebanuite, ofera bucurie, posibilitatea de a scapa de incordare, descatuseaza simturile, echilibrand psihicul. De asemeni, este capabila sa starneasca emotii si mult entuziasm, sa dezvolte increderea in fortele proprii, sa modeleze suflete. Art-terapia se adreseaza in egala masura copiilor, tinerilor si adultilor. Este un bogat instrument de dezvoltare personala. Ea se sprijina pe dinamica de grup si implica actiune. Asigura contactul direct cu materialul ce urmeaza a fi valorificat. Art-terapia prin activitatile sale practice si plastice este medicamentul vietii psihice si fizice ale persoanei cu nevoi speciale. Art-terapia ramane metoda utilizata in relatia de ajutor fiind bazata pe expresia artistica si personala. Art-terapia... este un bogat instrument de dezvoltare personala. Contact Luminare Mihaela: miky_candle@yahoo.com

9 Conferinte si seminarii Conferinta de Art- terapie 2006 Cornelia Petcu Coordonator Reteaua Nationala de Arte pentru Comunitate In perioada Iunie a.c. Fundatia Internationala pentru Copil si Familie (FICF) si Asociatia Terapia prin Arta, cu sprijinul UNICEF si al Autoritatii Nationale pentru Protectia Drepturilor Copilului au organizat, la Timisoara, a doua Conferinta Nationala pentru PromovareaArt Terapiei. Printre participanti s-au regasit reprezentanti ai urmatoarelor organizatii: Asociatia de Art Terapie Bourges-Franta, Asociatia Romana de psihodrama clasica, Complexul de servicii comunitare Sf Andrei - Ploiesti, Fundatia Bethany- Iasi si multi altii. La eveniment a fost prezent si domnul Pierre Poupard, reprezentantul UNICEF in Romania. Punctul principal de lucru pe agenda evenimentului a fost recunoasterea oficiala a ocupatiei de Terapeut prin Arta, ca urmare a specializarii post universitare. Intalnirea a fost de fapt o a doua etapa de lucru in vederea crearii Standardului Ocupational pentru profesia de Terapeut prin Arta. In plen a fost prezentata o prima varianta, care a fost supusa analizei si imbogatita prin sugestiile celor prezenti. In aceasta sunt descrise abilitatile, competentele si parametrii in care viitorii Terapeuti prin Arta din Romania ar trebui sa activeze. Nevoia de acest standard este creata de multiplele cazuri in care persoane cu studii superioare in psihologie sau arta, care au luat parte la diverse cursuri de Terapie prin Arta, doresc sa se specializeze in continuare in aceasta arie. Problema intampinata este lipsa reglementarii cadrului de actiune deoarece termenii de Terapie si Terapeut presupun un nivel aparte de scolarizare si un context de lucru mai strict. In numerele viitoare vom prezenta mai multe despre evolutia acestei profesii si vom descrie criteriile dupa care o persoana se poate incadra in randul Terapeutilor prinarta. Psihologi, profesori universitari, artisti au discutat despre modul in care folosesc metodele de terapie prin arta in locatiile unde activeaza, cu diverse tipuri de beneficiari: copii, adulti, cu dizabilitati sau pur si simplu suferind de diverse traume sau complexe. Pe parcursul celor 3 zile, in afara de expunerile in plen si dezbateri, au fost organizate doua ateliere de lucru: unul in terapie prin muzica condus de catre d-na Marie Mireille, terapeut prin muzica din Franta, si reprezentant a UNICEF, si teatru cu marionete, de catre d-nele Cornelia Pop si Bogdana Sala de la Centrul deart Terapie Timisoara. Contact Retea: impreuna@impreuna.arts.ro Web: Dizabilitate si integrare Daniel Filipas Director Executiv Asociatia Esperando, Baia Mare Asociatia Esperando Baia Mare a organizat, in data de 14 iulie 2006, prima editie a conferintei nationale cu numele Dizabilitate si integrare. Gazda cocheta si primitoare - Biblioteca Judeteana Maramures. Conferinta a fost organizata cu sprijin financiar din partea Consiliului Local Baia Mare, in cadrul proiectului Coeziune sociala, (unul din cele trei proiecte castigate de catre Esperando in cadrul Beneficiari la conferinta

10 Conferinte si seminarii sesiunii de finantare conform legii 350/ 2005). Au raspuns invitatiei de a participa si sustine prezentari 10 organizatii din tara care activeaza in domeniul dizabilitatii. Alte 5 organizatii si institutii (una din Oradea si patru din Baia Mare inclusiv Federatia ONG-urilor din Maramures) au participat fara a sustine discursuri. De asemenea, au fost prezente si doua voluntare Peace Corps din SUA. In continuare vom enumera mai multe dintre temele discutate, maniera in care puteti intelege mai bine ce subiecte au fost atinse si care sunt de interes pentru cititori. Astfel amintim: IT& C in educatia persoanelor cu dizabilitati, Competenta sociala- cheia in procesul de integrare a persoanelor cu dizabilitati, Schimbarea adusa in comunitatea rurala de catre un serviciu de terapie ocupationala pentru adulti cu dizabilitati, Accesul Plen conferinta la informatii pentru persoanele cu handicap produs de boli rare, Categorii de servicii suport pentru familia persoanei cu handicap, Buna practica in reabilitarea dizabilitatii neuromotorii, Munca si integrarea sociala a persoanei cu dizabilitati, Terapie ocupationala pentru persoanele cu dizabilitati mintale, Terapie educationala si ocupationala pentru copii cu dizabilitati neuropsihomotorii, Rolul comunicarii in compensarea dizabilitatii etc. Asa cum reiese atat din chestionarele completate de catre participanti, cat si din discutiile avute cu acestia, doua au fost momentele inedite, care au facut farmecul intamplarii de la Baia Mare. Primul a fost intalnirea participantilor cu cinci dintre beneficiarii Asociatiei Esperando, tineri cu dizabilitati. Chemati sa se autoreprezinte, tinerii nostri au fost deschisi, raspunzand atat intrebarilor spontane ale reprezentantilor Asociatiei Esperando, cat si participantilor din tara. Intre raspunsuri fermecatoare, s-au regasit si intrebarile incuietoare ale acestor tineri: Noi de ce nu putem sa avem sanse egale cu ceilalti? sau Cand le vom avea?. Al doilea moment apreciat in mod deosebit a fost discutia informala de la finalul Conferintei, in care participantii au putut sa spuna ce gandesc si sa lanseze idei si invitatii. Astfel s-a nascut si ideea de a crea un site pentru profesionistii care lucreaza in domeniul terapiei ocupationale. Aici se vor putea schimba idei, practici etc. Primul pas a fost lansarea u n e i l i s t e d e d i s c u t i i terapieocupationala@yahoogroups.com. Aceasta are deja primii membri, inclusiv organizatii care nici macar nu au fost invitate la conferinta de la Baia Mare. Semn ca vestea despre aceasta conferinta a circulat repede in toata tara. De asemenea, a fost apreciata prezenta si implicarea parintilor tinerilor si copiilor cu dizabilitati asistati de catre Asociatia Esperando. Poate ca este un prim pas pentru realizarea acelei schimbari de atitudine, pentru inceperea cu adevarat a unei implicari in viata sociala a familiilor. Ce ar mai fi de spus? Dincolo de plusuri, au existat, fireste, si lucruri care pot fi imbunatatite. Pentru cei mai multi participanti, durata a fost prea mica. In 2007 speram ca lucrurile sa mearga mai bine. Si, fireste, ca numarul participantilor sa fie mult, mult mai mare. Cu prezenta reprezentantilor autoritatilor locale si centrale cu atributii in domeniu. Intre raspunsuri fermecatoare, s-au regasit si intrebarile incuietoare ale acestor tineri: Noi de ce nu putem sa avem sanse egale cu ceilalti? Contact Asociatia Esperando : T/F: ; office@esperando.ro Web:

11 Conferinte si seminarii Seminarul Interventie timpurie pentru copilul mic cu deficienta Marian Mic Director Fundatia Inocenti, Bistrita Nasaud In perioada fundatia Inocenti a desfasurat o serie de activitati care au avut ca scop deschiderea oficiala, in avans, a programului Interventie timpurie pentru copilul mic cu deficienta in Bistrita. Misiunea Fundatiei Inocenti este aceea de a oferi sprijin copiilor si familiilor acestora aflati in nevoie, pentru a avea o viata mai buna. La aceste manifestari au participat atat reprezentanti ai finantatorului, Ministerul Afacerilor Externe al Frantei si ai Federatiei Organizatiilor Neguvernamentale din Protectia Copilului (FONPC), cat si reprezentanti ai institutiilor partenere in program: Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului (D.G.A.S.P.C.), Spitalul Judetean, Primaria Municipiului Bistrita, medici de familie. Punctul central al acestei vizite l-a reprezentat masa rotunda ce a avut loc in sala de Consiliu a Primariei Bistrita, dedicata prezentarii programului Procopil, urmata a doua zi de o conferinta de presa. Am folosit acest prilej pentru a face un schimb de idei, atat cu participantii locali cat si cu cei nationali si partenerii francezi, privind strategia pe care dorim sa o folosim pentru a deservi copiii cu dizabilitati din comunitatea orasului Bistrita. Majoritatea participantilor la acest eveniment si-au exprimat opiniile si au oferit sugestii care ne-au fost de un real folos in definitivarea strategiei de implementare a proiectului. special copiilor 0-3 ani cu intirzieri de dezvoltare si deficiente neuro-psiho-motorii din Municipiul Bistrita, in scopul de a reduce riscul de abandon matern la copilul mic deficient si de a creste nivelul de recuperare neuro-psiho-motor. Proiectul este co-finantat de Ministerul Francez al Afacerilor Externe in cadrul Programului PROCOPIL, Componenta Fond de Sustinere a Initiativelor Departamentale. Obiectivele generale ale proiectului sunt: sprijinirea integrarii sociale a acestor copii si oferirea de suport familiilor lor reducerea numarului de copii cu deficiente abandonati in spital si reducerea duratei de sedere in sectia de pediatrie sensibilizarea comunitatii asupra problematicii persoanelor cu deficiente. Echipa mobila a proiectului alcatuita din psiholog, kinetoterapeut si reflexolog ofera servicii de kinetoterapie, hidroterapie, consiliere, terapie psihologica si reflexoterapie copiilor cu dizabilitati, la Centrul de recuperare din cadrul Complexului de servicii sociale comunitare Bistrita din structura D.G.A.S.P.C., sau la domiciliul lor. O alta categorie de beneficiari o reprezinta parintii acestor copii, carora li se ofera consiliere si informare, grupuri de suport, precum si sprijin in realizarea unor demersuri legate de recuperarea medicala a copilului sau orientarea scolara. Un rol deosebit il au si voluntarii din acest proiect care ii implica pe beneficiarii nostri in activitati de educatie / literatura timpurie. Contact Fundatia Inocenti: T/F: inocenti@bistrita.astral.ro Web: Incepand cu luna Iulie 2006, Fundatia Inocenti a demarat un program destinat copiilor cu deficiente de pe raza Municipiului Bistrita si a localitatilor apartinatoare. Programul Interventie timpurie pentru copilul mic cu deficienta se adreseaza in

12 Stiri din tar\ Eu pot... Imi este permis? Sindromul Down in Romania Maria Vislan Presedinte executiv ALDO-CET, Dolj (continuare din numarul trecut) b) interventia pentru copilul cu varsta scolara 5-18 ani este bine dezvoltata. Ministerul Educatiei si Cercetarii a desemnat cateva judete pilot in care s-au desfiintat scolile speciale si s-a introdus conceptul de educatie incluziva: integrarea copilului cu dizabilitati in scoala publica, individual, in clasa corespunzatoare varstei si nivelului de educatie al elevului deficient. Se incearca o analiza a sistemului in vederea implementarii celei mai bune modalitati de educatie. Pana la aceasta data, parerile sunt impartite: exista parinti si specialisti care considera ca educatia incluziva este cea mai buna cale, atunci cand educatia scolara este sprijinita de centre de servicii de sprijin prin care elevul deficient poate beneficia si de consiliere psiho-sociala, kinetoterapie, terapii specifice, activitati de a u t o n o m i e p e r s o n a l a s i d e z v o l t a r e comportamentala. In alte cuvinte, domeniile de interventie educationala sa fie evidentiate in doua sectiuni: abilitati, deprinderi sau competente fundamentale si ariile curriculare exista parinti si specialisti care considera ca scoala speciala este singura in masura sa imbine armonios domeniile educationale mentionate mai sus exista parinti si specialisti care sustin ca doar in centrele de zi copiii lor gasesc mediul si metodele cele mai potrivite pentru dezvoltarea lor fizica si mentala Putem concluziona ca parintii si specialistii sunt singurii care decid viitorul educational al elevului cu sindrom Down. Surprinzator este faptul ca nimeni nu intreaba copilul ce isi doreste. Toata lumea considera ca este mult prea mic ca sa inteleaga diferenta dintre cele trei alternative educationale. GRESIT!Asa cum explicam Dans popular prescolarului din grupa pregatitoare ce inseamna sa mearga la scoala, care sunt invatatorii si care va fi scoala la care va merge, la fel trebuie sa procedam si cu prescolarul cu sindrom Down. In cuvinte simple, il putem lasa sa aleaga ceea ce-si doreste: sa invete alaturi de vecinii si prietenii lui sau sa invete alaturi numai de copii cu cerinte speciale, ca ale lui sau poate mult mai grave c) interventia pentru tinerii peste 18 ani cu sindrom Down este aproape inexistenta. Dupa ce au iesit din sistemul educational, acesti tineri sunt condamnati la izolare: marea majoritate raman doar in grija familiei, care de cele mai multe ori este complet neinstruita si nu stie cum sa faca fata situatiei un numar extrem de mic de tineri cu sindrom Down sunt integrati in ateliere vocationale si vorbim din nou, doar de cei care au sansa sa locuiasca in orasele mari nici un tanar cu sindrom Down din Romania nu este angajat cu carte de munca si drepturi de munca depline intr-o societate comerciala sau de stat. Tanarul cu sindrom Down gaseste oportunitati de lucru doar in prevederile legislative, dar niciodata in viata reala sau in practica de zi cu zi nici un tanar cu sindrom Down din Romania nu duce o viata independenta, cu tot ceea ce inseamna aceasta: locuinta proprie, slujba remunerata, asistent social de sprijin viata sexuala si o eventuala familie a tanarului cu sindrom Down sunt subiecte tabu, in care nimeni nu crede chiar daca in diverse circumstante aceste subiecte sunt usor si rar atinse d) interventia pentru adultii cu sindrom Down este complet fara speranta: nimeni nu poate face nici un fel de apreciere

13 Stiri din tar\ asupra numarului lor. Unde sunt sau care este speranta lor de viata sunt intrebari fara raspuns. Din nefericire, contrar cercetarilor mondiale care estimeaza o crestere a duratei de viata a persoanelor cu sindrom Down pana in medie la 60 de ani, adultii cu sidrom Down din Romania isi gasesc sfarsitul in azile, fara ca nimeni sa-si mai aduca aminte de ei Din chestionarele aplicate de ALDO-CET in vederea construirii profilului general al persoanelor cu sindrom Down din Romania, au reiesit urmatoarele doua concluzii principale: a) principalele trei probleme cu care se confrunta persoanele cu sindrom Down in Romania sunt: tranzitia de la sistemul educational la angajare accesul la locurile publice de munca viata independenta b) exista insa multe alte probleme si doresc sa mentionez in continuare numai cateva dintre acestea: lipsa informatiei pentru parintii si apartinatorii legali ai persoanelor cu sindrom Down. In general, oamenii stiu ca sindromul Down este o boala genetica asociata cu deficienta mintala a persoanei si nimic mai mult. In Romania nu exista decat o singura revista specializata in problematica sindromului Down: Traind cu sindromul Down, editata dealdo-cet, dar care din nefericire poate fi publicata doar intr-un numar redus de exemplare si numai atunci cand isi gaseste aprobarea intr-un proiect de finantare exista o mare nevoie de servicii sociale, de reabilitare, educatie, integrare si vocationale exista o mare nevoie de profesionisti specializati in sindromul Down. c) in perioada imediat urmatoare ar trebui sa fie urgent schimbate urmatoarele: punerea in aplicare a legii: Inutil avem prevederi legislative favorabile, daca acestea nu sunt puse in aplicare. Este recomandabil ca anumite cuvinte cheie, care lasa loc de interpretare si negociere sa fie schimbate cu cuvinte care impun obligativitatea modalitatea de respectare a drepturilor umane. calitatea educatiei persoanelor cu sindrom Down: Calitatea educatiei trebuie imbunatatita, nefiind suficienta doar prezenta persoanelor cu sindrom Down in sistemul educational, ci fiind necesara participarea activa a acestora in sistem modul de informare si formare a serviciilor pentru parinti si profesionisti: Persoana cu sindrom Down trebuie sa fie in centru, sa fie ascultata, sa se tina cont de parerea sa si mai ales, trebuie sa poata gasi oportunitati reale de incluziune sociala. Contact Aldo-Cet: aldo_ro2000@yahoo.com Jocuri si activitati Cum sa derulam un proiect prin Arta vizuala pentru persoanele cu dizabilitati de invatare *Text adaptat dupa Ghidul MENCAP (Organizatia Nationala pentru persoanele cu dificultati de invatare din Marea Britanie) Doing Visual Art din Aprilie De ce sa facemarta vizuala? Oamenii fac arta cu scopul de a: explora idei cu ajutorul semnelor vizuale si obiectelor exprima lucruri fara a folosi cuvintele realiza lucruri care pot fi vizionate si pot produce placere comunica sentimente si idei ce nu pot fi exprimate pe alte cai derula o activitate care este captivanta si placuta Fiecare dintre noi are o viziune proprie despre ce anume este arta si despre ce anume ne place si ce nu ne place in Arta. Unii dintre noi cauta sa produca sau sa vizioneze diferite genuri de Arta. Astfel, vizitam expozitii si ateliere, citim carti de Arta. Unii dintre noi vad sau produc lucruri de arta foarte rar. Dar toti suntem capabili sa desenam ceva, folosind culorile si instrumentele de pictura, in diverse feluri: dezordonat sau intr-un mod ingrijit, realist.

14 Jocuri si activitati Ceea ce conteaza este faptul ca putem face SEMNE, pe care le putem folosi, daca dorim, pentru a crea arta. Diferitele tipuri dearta: exista multe tipuri diferite de arta. Doua exemple ar fi arta figurativa si cea abstracta. Lucrarile realizate de persoanele cu dizabilitati severe de invatare sunt deseori foarte frumoase, si pot fi abstracte sau figurative. Depinde de fiecare persoana in parte si de modul in care fiecare doreste sa foloseasca materialele de arta si culorile. Nu trebuie sa spunem niciodata oamenilor ce trebuie sa faca in momentul in care realizeaza o lucrare de arta. Trebuie sa incercam sa lucram cu ei in propriii lor termeni, si intr-un mod care este potrivit nevoilor individuale si particulare. Astfel oamenii produc lucrari care reflecta cu adevarat ceea ce sunt. Sa-i ajutam pe oameni sa fie creativi Exista cateva lucruri ce trebuie luate in considerare in momentul in care ajuti oamenii sa fie creativi. 1. Exprimarea si modalitatile in care aceasta poate fi facilitata: Nu ganditi prin prisma perceptiilor obisnuite asupra a ceea ce este arta buna sau arta fara calitate. Ex. realista, frumoasa, colorata, usor de inteles (intelegerea unei lucrari nu este neaparat necesara ca sa o poti aprecia). 3. Vorbiti despre idei Despre ce se doreste sa se picteze/ deseneze adica ce anume se doreste exprimat sau comunicat. 4. Largimea- mic sau mare? Fiti pregatiti sa lucrati pe orice marime, de la mici formate A4 pe hartie sau panza, pana la fragmente largi, inclusiv pe perete. Fasiile mari de hartie ofera o suprafata de lucru flexibila. Hartia sau panza poate fi intinsa pe jos, prinsa pe perete sau sprijinita de tablele de desenat. 5. Desenul Explorati diverse tipuri de instrumente de desenat si metode- carbune, creion, cerneala, radiere si hartii- acuarele, linii puternice sau moi etc. 6. Pictura Incurajati explorarea deschisa a vopselei si a celorlalte medii de lucru, cu ajutorul mainilor, pensulelor, buretelui sau a altor obiecte. Pictati diferite suprafete precum panza, hartie, carton etc.. Lasati materia prima cu care lucrati sa isi arate potentialul- accidentele fericite dintr-o lucrare pot duce la niste imagini foarte frumoase. Contact: 2. Fiti pregatiti sa va implicati in activitate fara a avea idei preconcepute: Multe persoane nu au experimentat ideea de arta de calitate sau fara calitate in momentul cand picteaza sau deseneaza. Deseori ele vin la sesiuni fara a avea stabilita o agenda de lucru, si fara a se astepta la un rezultat anume. Aceasta poate duce chiar la o mai fructuoasa explorare a materialelor si tehnicii, lucru ce este foarte bun.

15 Multumim colaboratorilor nostri din Puneti orasul dumneavoastra pe harta! Trimiteti-ne articolele si fotografiile dumneavoastra!

16 Urmatoarea editie IMPREUNA Urmatoarea editie va aparea in Decembrie Ea va fi publicata si pe internet.adresa site-ului Retelei de la care o puteti descarca in format PDF este La aceeasi adresa veti putea accesa diferite informatii despre evolutia domeniului Artelor pentru Comunitate din Romania: stiri, invitatii la evenimente, modele de lucru in domeniu, contacte catre alte institutii specifice. Trimiteti- ne in continuare articolele dumneavoastra. Vom aprecia foarte mult contributiile de la persoane cu nevoi speciale: incurajati-i pe cei cu care lucrati sa ne scrie. Contributie articole IMPREUNA Pentru a intruni toate criteriile de aparitie, va rugam oferiti complet informatiile si materialele adiacente articolului: Titlu articol si Autor ( nume si titulatura/ pozitie detinuta in institutie) Institutie: denumire completa si locatie (in caz de activitati atipice va rugam scurta descriere) Poze: elocvente pentru continut si titlu (300 DPI-JPG) Dat\ realizare articol In cazul articolelor scrise de beneficiari va rugam sa transmiteti aceleasi informatii asigurandu-va ca primiti acordul necesar. Despre noi Reteaua de Arte pentru Comunitate are in acest moment peste 700 de membrii, care provin din centre speciale, ONG- uri si institutii specializate- din tara si din strainatate - si din randul autoritatilor. Scopul editarii acestei publicatii este acela de a stabili legaturi intre categoriile mentionate care activeaza in sprijinul persoanelor cu dizabilitati, si in general intre profesionistii care folosesc arta in sprijinul comunitatii. Acestia au ocazia sa isi prezinte realiz\rile, opiniile, metodele si mediile in care lucreaza. Un alt obiectiv important este impulsionarea beneficiarilor de a-si descrie sentimentele si viata. Va rugam sa ii sprijiniti! Cum sa ne contactati : Vrem sa ne spuneti ceea ce doriti sa apara in acest buletin informativ. Va rugam contactatine. Trimiteti-va gandurile, stirile, articolele, fotografiile, desenele si scrisorile sau opiniile despre ceea ce ati citit aici, la adresa urmatoare: Dana Nicolescu Opportunity Associates Romania Str. Scoala Floreasca nr. 21 Sector 1 Bucuresti Romania Tel/ Fax: (4 021) impreuna@impreuna.arts.ro Sau direct pe site-ul Retelei la: La acest buletin informativ a participat financiar: Relief Fund for Romania Regent Street, London W1B 5RE Tel: : Fax: mail@relieffundforromania.co.uk Website: