STS & 社會學 課程介紹 課程大綱. 定稿 (6/Feb. 2015) 陽明大學 STS 所傅大為 ex: 7902 星期四 10am-1pm

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1 STS & 社會學 定稿 (6/Feb. 2015) 陽明大學 STS 所傅大為 ex: 7902 星期四 10am-1pm 課程介紹 一些學界人士或研究生會有個看法, 多少有點望文生義, 說科技與社會研究 (STS), 是個社會學領域中的新興學門, 是個社會學中的次學門 但真的是如此嗎? 雖然有不少社會學家積極參與 STS, 但 STS 裡的研究者也包括了醫學史家 科學史家 科學哲學家 技術史學者 科技政策學者 科技人類學家等等, 所以究竟是怎麼回事?STS 的本文有兩種意思,science, technology, and society (ST&S); or science and technology studies(s&ts), 所以如果是後者 ( 今天反而成為英美的主流寫法 ), 那麼社會二字就隱沒在 studies 中間, 更不用說社會學了 所以, 究竟 STS 與社會學的關係, 在歐美的起源 今天的發展, 還有在東亞以及特別是在台灣, 其關係是什麼? 這就是這門課的主要問題意識 這門課在形式上面分成四個部分 其中前兩部分, 在於探討 STS 的起源還有當今的學界位置裡,STS 與一些大社會學家的思想關係為何? 我在這裡選擇了涂爾幹與 Bourdieu, 當然一些 STS 人也會零星談到其他社會學家, 如 Wynne 與 Bijker 都曾談到 Giddens, 本門課也提供一些參考 第三部分, 則進一步聚焦, 我選擇一個研究主題 :( 與科技相關的 ) 意外或災難, 來看社會學家與 STS 學者分別對此議題如何研究與處理, 本門課我選擇了 Perrow 還有 Wynne, 乃至介於社會學與 STS 中間的 Vaughan, 看他們對於核災 挑戰者號太空梭意外等重要主題, 如何研究與處理 第四部分, 我就回到台灣的一些社會學家, 看他們的研究位置 還有如何看社會學與 STS 的關係, 目前我選擇了討論環境運動的何明修 討論醫療社會學的林文源 還有做技術研究的楊弘任三位社會學家 在明白的形式上, 這四個部分的主題如下 : 一, 涂爾幹給 SSK 的靈感與資源, 二, Bourdieu 的 science of science 與憤怒 三, 在意外與災難中社會學家與 STS 人的遭遇 常態意外 常態異常 常態化偏差 :Perrow, Wynne, and Vaughan, 四, 臺灣社會學家的幾種作法 :STS 與社會學之間 課程大綱

2 1, 26/Feb. 課程介紹 2, 5/Mar. STS 與社會學 : 過去的印象 Steve Fuller, Is there Life for Sociological Theory After the Sociology of Scientific Knowledge?, Sociology 29:1 (1995), pp John Offer, A Reply to Fuller, Sociology 30:1 (1996), pp John Law, On Sociology and STS, The Sociological Review 56:4 (2008), pp , ( 但是跳過 634- 結論之前的一節 ) 參考 :John Law, Sociology and STS: Romantic and Baroque (2012, presented in Taiwan) 一, 涂爾幹的靈感與資源 3, 12/Mar. David Bloor s SSK 如何使用涂爾幹? David Bloor Knowledge and Social Imagery (1976, 1991) ch.1 & ch.3 selections. David Bloor Durkheim and Mauss Revisited: classification and the sociology of knowledge, Studies in history and philosophy of science, 13 (1982)( 只讀第 1, 12, 13 三節 ) 4, 19/Mar. 閱讀涂爾幹 I Emile Durkheim, The Elementary Forms of the Religious Life (1915, transl by J.W.Swain, 2013 edition Simon & Brown) Introduction (I&II): Religious Sociology and the Theory of Knowledge, pp Book I, ch.1 (Definition of Religious Phenomena and Religion), pp Book II, ch.vii (Origins of these beliefs end), sec.ii pp , sec.iv pp , 26/Mar. 閱讀涂爾幹 II( 同一時段有台聯大演講, 需要換時間 ) (Continued) E. Durkheim and M. Mauss, Primitive Classification (1903), selections TBA. Thomas Gieryn, Durkheim s Sociology of Scientific Knolwedge, Journal of the history of Behavior Sciences 18 (1982): ( 第三節 可跳過 ) 1 二,Bourdieu 的 science of science 與憤怒 6, 2/Apr. Minerva 2011 的復合復合努力 M.Albert & D.Kleinman, Bring Pierre Bourdieu to science and technology studies, 1 Something on Durkheim in Barnes, Collins, Bloor, Latour/Woolgar, Mulkay (Gieryn s p.125)

3 Minerva (2011) 49: David Hess, Bourdieu and Science and Technology Studies: Toward a Reflexive Sociology, Minerva (2011) 49: (note: Hess uses of Bourdieu s conceptions in his 2007 Alternative Pathways in S & I) 參考 :Pierre Bourdieu, The Specificity of the Scientific Field and the Social Conditions of the Progress of Reason (1975, 1998 abridged) in The Science Studies Reader, pp.31-50, ed. by M.Biogioli (Routledge, 1999) 7, 9/Apr. Bourdieu s last science of science in I Bourdieu, Science of science and Reflexivity (Chicago, 2004), Foreword, Introduction, ch.1 The state of the question, and ch.2 A world apart. pp , 16/Apr. Bourdieu s last science of science II Bourdieu, Science of science and Reflexivity, continued from the last week. Helene Mialet, The Righteous Wrath of Pierre Bourdieu: A Book Review, Social Studies of Science 33/4(August 2003) 參考 (plus some STSers comments on Anthony Giddens): 1, 陳逸淳, 論社會分類 (classification) 從涂爾幹到傅柯與布迪厄, 文化研究月報 34: , Brian Wynne, May the Sheep safely Graze? A Reflexive view of the Expert-Lay Knowledge Divide. (on Giddens and Beck) in Risk, Environment and Modernity: toward a new ecology, eds. By Lash, Szerszynski, Wynne. (Sage 1997) pp , Brain Wynne, 風險社會 不確定性和科學民主化 (on Beck 周任芸譯 ),5, 科技 醫療與社會 (2007): , Wiebe Bijker, The majesty of Daylight: the social construction of Fluorescent Lighting, sec.4.6 Power and the construction of technology (pp.260-6) in Bijker s Of Bicycle, Bakelites, and the Bulbs: toward a theory of sociotechnical change (MIT: 1995) 9, 23/Apr. 期中考週 : 期中 take home 筆試 三, 常態意外 常態異常常態異常 常態化偏差常態化偏差 :Perrow, Wynne, and Vaughan 10, 30/Apr. Normal Accidents: Living with high-risk technologies I Charles Perrow, Normal Accidents (1984, 1999), Introduction, ch.1 Normal Accident at Three Mile Island, and ch.2 Nulcear Power as a High-Risk System: why we have

4 not had more TMIs ---but will soon, pp , 7/May Normal Accidents: Living with high-risk technologies II Continued reading in Normal Accidents. Perrow, 1999 Afterword, pp ( 但跳過 364-7, 後加 ) 12, 14/May Normal Abnormality and STS understanding of Vaughan Brian Wynne, Unruly Technology: practical rules, impractical discourses and public understanding, 18 Social Studies of Science (1988): (T.Pinch) The naked launch: assigning blame for the Challenger explosion, in Golem at Large: What you should know about Technology, ch.2, pp.30-56, eds. H.Collins and T.Pinch (1998) 13, 21/May Vaughan After The Challenger Launch Decision 1996 Diane Vaughan, The Role of the Organization in the Production of Techno-Scientific Knowledge, 29.6 Social Studies of Science (1999): John Downer, Anatomy of a Disaster: why some accidents are unavoidable, 2010, LSE: CARR discussion paper no.61, pp.1-23 參考 : 1, 戴東源,2012 空難的真相, 與我們想像的不一樣? 意外多重奏 pp ,John Law( 陳榮泰 施麗雯譯 ) 農業災難 : 流動的口蹄疫, 科技 / 社會 / 人 2 pp (2014, 交大出版社 ) 3,H.Collins and T.Pinch, The science of Lambs: Chernobyl and the Cumbrian sheepfarmers, Golem at Large, ch.6, pp , eds. H.Collins and T.Pinch (1998) 四, 臺灣社會學家的幾種作法 :STS 與社會學之間 14, 28/May 何明修的環境運動研究何明修 綠色民主 : 臺灣環境運動的研究 (2006) ch.1 導論 pp Ho Ming-sho, 2014, The Fukushima Effect: Explaining the Recent Resurgence of the Anti-nuclear Movement in Taiwan, Environmental Politics 23(6): 參考 : 林宗弘,2012, 災後重建的政治 : 以中國 512 地震與台灣 921 地震為案例的分析, 台灣社會學刊, 第 50 期, 頁 周桂田 & 徐健銘 (2014) 塑化風險社會 : 塑化劑風暴背後之管制脈絡與結構分析, 台灣社會研究季刊, 第九十五期, 頁 , 4/Jun. 楊弘任的技術研究

5 Reading (TBA) 16, 11/Jun. 林文源與醫療社會學林文源, 對稱化醫療社會學 :STS 對醫療 疾病與健康研究的啟發, 科技 醫療與社會 19 (2014): 林文源, 看不見的行動能力 : 從行動者網絡到位移理論 2014( 中研院社會所 ) selections TBA. 17, 18/Jun. 期末報告大綱討論 18, 25/Jun. 期末檢討與回顧 課程要求 1, 課堂文字提問 報告與討論 ( 含少數短翻譯 )30%, 2, 期中 Take home 25% (2500~3 千字 ), 3, 期末報告 ( 七 ~ 八千字 )45% 第 17 週期末大綱討論後一個月內交期末報告