RAPORTUL DECANULUI FACULTĂŢII DE MEDICINĂ din UMF TÎRGU-MUREŞ pentru anul 2012

Transcription

1 RAPORTUL DECANULUI FACULTĂŢII DE MEDICINĂ din UMF TÎRGU-MUREŞ pentru anul 212 Perioada anului 212 a fost marcată de anumite schimbări, alături de incertitudini generate de un context politic, economic şi legislativ instabil, drept pentru care aplicarea strategiilor preconizate şi decizionarea în multe momente s-a dovedit a fi dificilă. O echipă nouă, implicată şi entuziastă, a preluat managementul şi coordonarea activităţii educaţionale şi de cercetare din cadrul Facultăţii de, impunând un ritm mai alert de muncă şi mai responsabil, având ca scop principal principal susţinerea universităţii şi trecerea în viitor în categoria A de clasificare naţională a acesteia. Activitatea noii echipe a Decanatului Facultăţii de din cadrul Universităţii de şi Farmacie Tîrgu-Mureş în 212 s-a desfăşurat bazându-se şi respectând: - prevederile legislaţiei naţionale în vigoare; - Carta Universităţii de şi Farmacie din Tîrgu Mureş; - Regulamentele adoptate de Senatul Universităţii; - Planul managerial; - Planul operaţional. În ansamblu, Universitatea de şi Farmacie din Tîrgu-Mureş dispune de un corp didactic cu un nivel ridicat de competenţă şi performanţă, performanţă monitorizată anual printr-un sistem de evaluare ce permite definirea unei strategii de corectare acolo unde este cazul. Managementul facultăţii se evidenţiază şi pe activitatea celor şapte Comisii de lucru ale facultăţii, a căror intervenţii se bazează pe regulamente nou fondate, adaptate cerinţelor actuale, cu predilecţie Comisia de management al calităţii. În acelaşi timp, evaluarea cadrelor didactice efectuată de studenţi, anual, permiţând evidenţierea unor neajunsuri pentru care măsurile de corectare, fie nu au fost puse în aplicare, fie s-au dovedit ineficiente. Această metodă de evaluare urmează să fie adaptată, îmbunătăţită iar concluziile evidenţiate pe site-ul facultăţii. Retribuirea diferenţiată în funcţie de punctajul obţinut în Grila de autoevaluare a constituit un impuls şi o motivare în obţinerea performanţei. Activităţile de la nivel de decanat sunt bine reprezentate pe site-ul facultăţii, cu informaţii la zi şi cu deschidere către planul naţional şi european de management al calităţii. Rezultatele obţinute pe parcursul unui an vor fi reflectate succint în prezentul raport. 1

2 1. PROGRAMELE DE STUDII A. STRUCTURA Anul 212 s-a caracterizat în ansamblu prin continuitate, diversificare, modernizare, amplificare şi transparenţă. Procesul de învăţământ s-a înscris în aceiaşi parametri, astfel s-a continuat diversificarea programelor de studii, desăvârşirea curriculei fiecărui program şi specializări în parte, astfel încât să se suprapună peste cerinţele la nivel european. În prezent structura programelor din Universitatea de şi Farmacie din Tîrgu Mureş este prezentată în tabelul 1.1. şi 1.2.: - în cadrul programelor de studii la nivel de Licenţă s-a menţinut decizia de a desfiinţa programul de Moaşe (admiterea din acest an neavând alocate locuri pentru această specializare), deoarece în ultimii ani s-a dovedit ineficient sub raport cost/ beneficiu; - în cadrul programelor de studii masterale, am îmbogăţit lista de oferte educaţionale cu programul de Terapie fizică şi reabilitare funcţională, de 2 ani, datorită cerinţelor de pe piaţa muncii şi interesului absolvenţilor de la diferite specializări pentru acest domeniu. Tabel 1.1. Programele de studii la nivel de Licenţă Programul Situaţia Nr. de Forma de Limba de Nivelul Facultatea de studiu ARACIS credite învăţământ studiu Acreditată 36 zi LR, LM, LE Licență Facultatea de Moaşe Asistenţă Medicală Generală Balneofiziokinetoterapie și Recuperare Nutriţie şi Dietetică Educaţie Fizică şi Sportivă Autorizată, in lichidare 24 zi LR, LM Acreditată 24 zi LR, LM Autorizată Autorizată Autorizată 18 zi LR 18 zi LR 18 zi LR 2

3 Tabel Programele de studii la nivel de Master Programul Situaţia Nivelul Facultatea de master ARACIS Autorizat Laborator clinic Master Facultatea de Nutriţie Clinică şi comunitară Managementul Serviciilor de Sănătate Terapie fizică şi reabilitare funcţională Autorizat Autorizat Autorizat Nr. de credite Forma de învăţământ Limba de studiu 12 zi LR 12 zi LR 6 zi LR 12 zi LR B. CURRICULA UNIVERSITARĂ Restructurarea curriculară a vizat în primul rând reducerea numărului de ore în acord cu cerinţele şi normativele europene, reajustarea distribuţiei disciplinelor pe ani de studiu, realocarea numărului de ore şi a creditelor transferabile corespunzătoare. S-a urmărit permanent integrarea activităţii practice a studenţilor în laboratoarele interdisciplinare şi multifuncţionale create în cadrul facultăţilor, în scopul definirii caracterului aplicativ ale profesiilor medico-farmaceutice. Prin reducerea în ansamblu a numărului de ore s-a creat posibilitatea existenţei unui timp individual de studiu şi a frecventării orelor de consultaţii prevăzute în orarul fiecărei discipline şi conform Fişelor de disciplină adiacente. Procesul de învăţământ a fost sprijinit de o infrastructură îmbunătăţită şi de promovarea metodelor moderne de predare. Tutoriatul este sprijinit suplimentar şi reprezintă de asemenea un sistem şi un program de sprijinire şi consiliere a studenţilor oferind îndrumare în alegerea celor mai potrivite opţiuni didactice, culturale şi sociale specifice vieţii studenţeşti. În ceea ce priveşte ponderea disciplinelor în planurile de învăţământ, situaţia a evoluat, cea prezentă fiind redată în tabelele de mai jos (Anexa 1), cu menţiunea că faţă de anii trecuţi au fost introduse din anul I, disciplinele de Abilităţi medicale, la toate specializările facultăţii noastre, în scopul armonizării curriculare la nivel naţional şi european, urmând a fi aplicate şi abilităţile chirurgicale la anii mai mari odată cu activarea şi abilitarea centrului de simulare practică pentru studenţi. S-a căutat implicarea cât mai activă şi directă a studentului în activitatea practică medicală, pentru îmbunătăţirea abilităţilor practice ale viitorului medic şi specialist din domeniul medical. 3

4 A. NUMĂRUL DE STUDENȚI 2. SITUAŢIA STUDENŢILOR Politica în domeniul cifrei de şcolarizare la nivel de facultate a urmărit coroborarea acesteia cu numărul de cadre didactice şi baza materială existentă astfel încât procesul educaţional să satisfacă indicatorii de calitate impuşi de managementul instituţional. În paralel cu creşterea numărului de studenţi, a crescut şi numărul de cadre didactice angajate în cadrul personalului didactic al facultăţii, iar din 213 a apărut şi oportunitatea de a angaja asistenţi universitari pe perioadă determinată, pentru susţinerea numărului în creştere de studenţi. Repartizarea cifrei de şcolarizare pe programe de studii (tabelul 2.1. şi 2.2.) s-a făcut în funcţie de cerinţele pieţei muncii urmărindu-se astfel, realizarea unei corespondenţe între investiţia în învăţământul superior şi rezultatele potenţiale ale acestei investiţii. S-au primit în 212 şi un număr de locuri bugetate (4) la programele de studii masterale. Tabel 2.1. Situaţia sintetică a numărului de studenţi la programele de studiu de Licenţă Nr. Nr. studenţi pe studenţi pe Nr. total Facultatea Programul de studii locuri locuri studenţi bugetate cu taxă Nr. studenţi cetăţeni străini (buget şi taxă) LR LM LR LM Engleză Moaşe Asistenţă Medicală Generală Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare Nutriţie şi Dietetică Educaţie Fizică şi Sportivă

5 Media admitere max/min Nr. stud.admisi Media admitere max/min Nr.stud.admisi Media admitere max/min Nr. stud.admisi Media admitere max/min Nr.stud.admisi Ministerul Educaţiei Naționale Tabel 2.2. Situaţia sintetică a numărului de studenţi la programele de studiu de Masterat Nr. Nr. studenţi Nr. total studenţi pe Facultatea Programul de studii pe locuri studenţi locuri cu taxă bugetate Master: Laborator clinic Master: Nutriţie Clinică şi Comunitară Master: Managementul Serviciilor de Sănătate Master: Terapie fizică şi reabilitare funcţională B. ADMITERE 212 În ceea ce priveşte, rezultate examenului de admitere din iulie 212, sunt evidenţiate mai jos mediile de admitere şi numărul de studenţi admişi, pe programe de studii şi formă de finanţare. Numărul de locuri oferite au crescut faţă de anul trecut, la specializarea, iar mediile obţinute au avut un trend descendent faţă de cele de anul trecut (tabelul 2.3.). Tabel 2.3. Rezultate examen admitere 212 pe specializări Buget Taxă LR LM LR LM Facultatea Programul de studii Asistenţă Medicală Generală Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare Nutriţie şi Dietetică Educaţie Fizică şi Sportiva 9,96/ 9,97/ 9,6/ ,61 7,76 7,85 9,74/ 9,49/ 9,3/ ,33 9,2 8, ,78/ 8, ,54/ 6, ,2/ 6, ,69/ 6,95 8,93/ 8,

6 C. BURSE Numărul de burse pentru anul universitar s-au acordat proporţional cu studenții din serii, ani și programe de studii (tabelul 2.4.). Ponderea burselor de performanță științifică sunt la, iar cele de performanță sportivă sunt la Educație fizică și sportivă și Balneofiziokinetoterapie (tabelul 2.5.) Tabel 2.4. Situaţia sintetică privind repartizarea burselor pe programe de studii Facultatea Programul de studiu Număr de burse 544 Asistenţă medicală generală 48 Moaşe 13 Nutriţie şi Dietetică 16 Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare 3 Educaţie fizică şi sportivă 9 Total 66 Tabel 2.5. Categorii de burse pentru studenți Categorii de burse Număr de burse Valoare unitară Suma totală Burse de studiu Burse sociale Burse pentru studenţi străini, doctoranzi şi rezidenţi Burse de merit Burse de excelenţă Burse de performanţă ştiinţifică Burse de performanţă sportivă Total

7 3. ACTIVITATEA DE CERCETARE Activitatea de cercetare are o importanță deosebită în condițiile în care, în evaluarea universităților, ponderea activității științifice și a gradului de vizibilitate națională și internațională a rezultatelor cercetării reprezintă 6% din evaluarea globală. În ultimii ani s-au făcut investiţii considerabile în laboratoarele de cercetare, atât în zona disciplinelor fundamentale cât şi a celor clinice, o contribuţie importantă în acest sens având-o finanţările obţinute din numeroasele granturi de cercetare/ contracte de colaborare câştigate de cadrele didactice ale Facultații. Prin politica promovată de Senatul UMF, toate resursele financiare obţinute ca venituri proprii (cursuri postuniversitare, studii clinice, granturi) de către colectivele didactice rămân spre folosinţă la dispoziţia acelor colective. S-au asigurat şi noi resurse financiare cu destinaţia cercetare, ceea ce, alături de resursele logistice şi umane instituţionale, au contribuit la realizarea obiectivelor strategice în cercetare. De asemenea s-a acordat permanent sprijin tuturor demersurilor instituţionale de dezvoltare a finanţării cercetării prin dezvoltarea de colaborări, mobilităţi şi granturi naţionale şi internaţionale. Prioritățile activității de cercetare științifică în 212 au fost următoarele: - diseminarea eficientă a informațiilor privind oportunitățile de colaborare științifică și de finanțare - teme și proiecte de cercetare, granturi de cercetare; - sprijinirea inițiativelor de depunere de proiecte la instituțiile internaționale și naționale; - alocarea unor fonduri preferențiale pentru achiziționarea de echipamente pentru colectivele cu aport științific deosebit; - acordarea prin concurs a unui grant intern pentru cadrele didactice tinere; - sprijinirea înființării și dezvoltării centrelor de cercetare la nivelul departamentelor, cu caracter multidisciplinar, capabile să intre în parteneriate de cercetare și să acceseze fonduri pentru aceasta, și care să permită integrarea disciplinelor prin cadrele didactice și studenții cu preocupări în cercetare; - sprijinirea manifestărilor științifice (congrese, simpozioane, mese rotunde, workshopuri) ale studenților, cadrelor didactice și societăților profesionale; - sprijinirea cursurilor de educație medicală continuă; - sprijinirea cercurilor științifice studențești, prin recunoșterea performanțelor științifice: premii, burse; - facilitarea publicării rezultatelor cercetării prin existența unei edituri proprii (University Press) recunoscute CNCS, respectiv a unei reviste cotată ISI (Revista Română de de Laborator) și a uneia indexată BDI (Acta Medica Marisiensis); - promovarea schimburilor de experiență internaționale prin programele de mobilități existente; 7

8 - sprijinirea participării studenților și a cadrelor didactice cu lucrări acceptate, la manifestări științifice de prestigiu din străinătate. Cadrele didactice ale Facultății de au avut o contribuţie semnificativă în activitatea de cercetare din universitate fapt demonstrat prin numărul mare al publicaţiilor (articole, cărți, capitole de cărți) elaborate în scopuri didactice și ştiinţifice, în baze de date naţionale sau internaţionale, respectiv al granturilor și contractelor de cercetare câștigate și derulate. Datele principale privind activitatea de cercetare din 212 sunt redate în tabelele de mai jos: A. PROIECTE ȘI CONTRACTE DE CERCETARE Tabel 3.1. Proiecte depuse în competiții internaționale și naționale în 212 (în care Universitatea este coordonator/ partener) Proiecte depuse în competiții internaționale (în care universitatea este coordonator) Proiecte depuse în competiții internaționale (în care Proiecte depuse în competiții naționale (în care universitatea este coordonator) Proiecte depuse în competiții naționale(în care Total proiecte depuse în Tabel 3.2. Proiecte câștigate în competiții internaționale și naționale în 212 (în care Universitatea este coordonator/ partener) Proiecte câștigate în competiții internaționale (în care universitatea este coordonator) 1 1 Proiecte câștigate în competiții internaționale (în care Proiecte câștigate în competiții naționale (în care universitatea este coordonator) Proiecte câștigate în competiții naționale (în care Total proiecte câștigate în

9 Tabel 3.2.A. Finanțarea proiectelor câștigate în competiții internaționale și naționale în 212 (în care Universitatea este coordonator/ partener) Proiecte câștigate în competiții internaționale (în care universitatea este coordonator) Proiecte câștigate în competiții internaționale (în care universitatea este partener) 1.74 Proiecte câștigate în competiții naționale (în care universitatea este coordonator) Proiecte câștigate în competiții naționale (în 29.2 care universitatea este partener) Total finanțare pe , , , , , , Tabel 3.3. Proiecte derulate în anul 212 (câștigate prin competiții internaționale și naționale anterior anului 212) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții internaționale anterioare anului 212 (în care universitatea este coordonator) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții internaționale anterioare anului 212 (în care 2 2 Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții naționale anterioare anului 212 (în care universitatea 1 1 este coordonator) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții naționale anterioare anului 212 (în care universitatea 1 1 este partener) Total proiecte derulate câștigate anterior

10 Tabel 3.3.A. Finanțarea proiecte derulate în anul 212 (câștigate prin competiții internaționale și naționale anterior anului 212) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții internaționaleanterioare anului 212 (în care universitatea este coordonator) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții internaționale anterioare anului 212 (în care Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții naționale anterioare anului 212 (în care universitatea este coordonator) Proiecte derulate în anul 212, câștigate prin competiții naționale anterioare anului 212 (în care Total finanțare pe Tabel 3.4. Proiecte/ contracte de cercetare/ consultanță/ serviciii tehnice și tehnologice în 212, (încheiate/ derulate direct cu companii/ asociații/ organizații din țară și străinătate) Proiecte/ contracte de cercetare/ consultanță/ serviciii tehnice și tehnologice încheiate în 212, direct cu companii/ asociații/ organizații din țară și străinătate Proiecte/ contracte de cercetare/ consultanță/ serviciii tehnice și tehnologice derulate în 212, care au fost încheiate direct cu firme/ companii din țară și străinătate anterior anului Total contracte Total finanțare pe

11 2. Tabel 3.5. Proiecte câștigate în competiție locală în 212 Proiecte câștigate în competiție locală (granturile interne de cercetare finanțate de către UMF Tg. Mureș) Total finanțare pe B. LUCRĂRI PUBLICATE ȘI PREZENTATE Tabel 3.6. Lucrări publicate în 212 Articole in extenso, publicateîn reviste cotate ISI,CU factor de impact Articole in extenso, publicate în reviste cotate ISI, FĂRĂ factor de impact 1 1 Articole tip proceedings papers, in extenso, publicate în reviste cotate ISI sau volume de proceedings cotate ISI Articolein extenso publicate în reviste indexate BDI Articole in extenso publicate în reviste recunoscute de CNCS, categoria B Total lucrări Tabel 3.7. Lucrări publicate în rezumat Rezumate publicateîn suplimente de reviste cotate ISI, CU factor de impact Rezumate publicate în reviste cotate ISI, FĂRĂ factor de impact Rezumate publicate însuplimente de reviste indexate BDI Rezumate publicate în suplimente de reviste recunoscute de CNCS - categoria B Rezumate publicate în volume de rezumate cu ISBN, internaționale (altele decât suplimentele de reviste) Rezumate publicate în volume de rezumate cu ISBN, naționale (altele decât suplimentele de reviste) Total lucrări

12 Tabel 3.8. Citări Articole citate Nr. citări C. CĂRȚI ȘI CAPITOLE DE CĂRȚI Tabel 3.9. Cărți publicate Cărți apărute în edituri naționale, recunoscute CNCS Cărți apărute în edituri internaționale Cursuri, îndrumătoare de lucrări practice/seminarii Total Tabel 3.9. Capitole în cărți Capitole în cărți apărute în edituri naționale, recunoscute CNCS Capitole în cărți apărute în edituri internaționale Total Tîrgu Mureș, 8 martie 213 Decan, Conf. dr. Tudor Sorin Pop 12