Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Domeniul de studii de licenţă: Asistenţă Socială Specializarea: Asistenţă Socială PROGRAMA ANALITICĂ Denumirea disciplinei: Politici Sociale Codul disciplinei: 01L11F027 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: II, 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Fd Discipline anterioare cerute *: Sistemul de asistenţă socială Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E Colectivul care coordonează disciplina: Sociologie şi Asistenţă Socială Titularul / titularii disciplinei: Lector univ. dr. Ionela Vlase * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 28 56 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 56 79 135 5 Obiectivele disciplinei: Obiectivele cursului: Să cunoască principalele concepte şi teorii specifice politicilor sociale; Să înţeleagă semnificaţia şi rolul politicilor sociale, ca răspuns la problemele sociale legate de bunăstarea indivizilor, grupurilor sau societăţii în ansamblul ei; Să explice principalele modele de politică socială din perspectivă comparativă; Să promoveze metode ştiinţifice de intervenţie în politica socială. Să cultive atitudini constructive şi responsabile faţă de acest domeniu ştiinţific Obiectivele activităţilor aplicative:
(seminar, laborator, proiect) Să aplice cunoştinţele dobândite în analize de politică socială sectorială; Să creeze abilităţi în elaborarea programelor de intervenţie pentru rezolvarea problemelor; sociale, în iniţierea şi implementarea strategiilor de politică socială; Să promoveze implicarea în dezvoltarea instituţională, a parteneriatelor între instituţii cu responsabilităţi în politicile sociale, atât la nivel de decizie, cât şi la nivel de implementare. Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) CURS Tema crt. Introducere. Definiţia problemei sociale. Concepte de bază / 1 cuvinte cheie: Problemă socială, sociologia problemelor sociale. Perspective teoretice asupra problemelor sociale. Concepte 2 de bază / cuvinte cheie: patologie socială, dezorganizare socială comportament deviant, etichetare şi conflict. 3 Politicile sociale drept răspunsuri instituţionalizate la anumite probleme sociale. Concepte de bază / cuvinte cheie: politici sociale, statul bunăstării, cetăţenie socială, prestaţii sociale. 4 Implicarea statului în reglementarea, administrarea, finanţarea şi acordarea prestaţiilor şi serviciilor sociale (I). Naşterea și dezvoltarea Statului bunăstării. Concepte de bază / cuvinte cheie: modernizare, industrializare, statul-națiune, cetățenie socială, drepturi sociale. 5 Implicarea statului în reglementarea, administrarea, finanţarea şi acordarea prestaţiilor şi serviciilor sociale (II). Criza și restructurarea Statului bunăstării. Concepte de bază/cuvinte cheie: criza economică și politică, neoliberalism, restructurare 6 Principiile protecţiei sociale. Mecanismele administrativfinanciare ale protecţiei sociale. Concepte de bază / cuvinte cheie: universalitate, selectivitate, asigurări sociale, impozitare, contribuții. 7 Probleme și politici sociale in socialismul de stat. Cazul României în context regional. Concepte de bază/cuvinte cheie: socialism de stat, economie centralizată, paternalismul statului. 8 Tranziţia ca sursă a unor probleme sociale. Concepte de bază/cuvinte cheie: tranziție, transformare, declin economic și demografic, șomaj. ore Săptămâna 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8
9 Reforma sistemului de protecție sociala în perioada de tranziție. Concepte de bază / cuvinte cheie: reforma protecției sociale, condiționări interne și externe. 10 Diviziuni sociale, prejudecăţi şi discriminare. Noțiuni teoretice Concepte de bază / cuvinte cheie: diviziune socială, prejudecăţi, Discriminare 11 Gen şi inegalităţi de gen Concepte de bază / cuvinte cheie: discriminare de gen, șovinism masculin, inegalitate între bărbați și femei, diviziunea sexuală a muncii, egalitate de șanse. 12 Discriminări rasiale și etnice. Concepte de bază / cuvinte cheie: discriminare etnică şi rasială, etnia şi rasa ca factori ai inegalității, majoritate-minoritate, egalitate de şanse. 13 Sărăcie şi inegalitate economică. Protecţia socială a persoanelor sărace. Concepte de bază/cuvinte cheie: subzistență, sărăcie, deprivare, testarea mijloacelor, venit minim garantat. 14 Ocuparea forţei de muncă şi şomajul. Politici de combatere a şomajului şi efectelor sale. Concepte de bază/cuvinte cheie. 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 crt. 1 2 3 4 5 6 SEMINAR Tema Introducere. Definiţia problemei sociale. Politicile sociale drept răspunsuri instituţionalizate la anumite probleme sociale. Perspective de analiză a problemelor sociale: patologie socială, dezorganizare socială, comportament deviant, etichetare şi conflict. Concepte de bază: politici sociale, statul bunăstării, cetăţenie socială, servicii şi prestaţii sociale. Dezvoltarea statului bunăstării perspective istorice. Implicarea statului în reglementarea, administrarea, finanţarea şi livrarea prestaţiilor şi serviciilor sociale. Principiile protecţiei sociale: universalitate selectivitate asigurări sociale. Repere istorice: Legea Săracului în Anglia elisabetană (1601). Asigurările sociale introduse de Bismarck (1892). Avantajele şi dezavantajele testării mijloacelor. Mecanisme administrativ-financiare ale protecţiei sociale. Ideologii politice privind rolului statului în protecţia socială. Politică socială şi control social. Socialismul de stat în România. Politici sociale şi viaţa de zi cu zi ore Săptămâna 2 1 2 2 2 3 4 4, 5 2 6 2 7
7 Probleme sociale specifice tranziţiei post-socialiste 2 8 8 9 Diviziuni sociale. Prejudecăţi şi discriminări etnice. Situaţia romilor în România. Diviziuni sociale, prejudecăţi şi discriminare. Gender şi inegalităţi de gender 2 9 2 10 10 Sărăcia şi protecţia socială a persoanelor sărace. 2 11 11 Situaţia persoanelor fără adăpost (homeless). 2 12 12 Ocuparea forţei de muncă şi şomajul. 2 13 14 Migrația internațională și politicile sociale 2 14 Descrierea metodelor de predare Expunerile teoretice se vor pe baza pe suportul de curs. Predarea se va realiza cu ajutorul video-proiectorului, utilizând captarea atenţiei cursanţilor prin exemple; Metoda de predare va fi interactivă, solicitând atenţia şi participarea directă a studenţilor; Partea aplicativă va cuprinde participarea cursanţilor la analiza globală şi sectorială a politicilor sociale. Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor Referat / proiect Examen scris la sfârşitul semestrului Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii Denumirea activităţii ore ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de 19 6. Elaborarea temelor de casă, curs referatelor 2. Studiul după manual sau suport de 20 7. Pregătirea pentru evaluările curs periodice 3. Studierea bibliografiei minimale 20 8. Pregătirea pentru examinarea 10 indicate finală 4. Documentarea suplimentară * 9. Participarea la consultaţii 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 10 10. Alte activităţi Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 79 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Ponderea evaluării în nota Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: finală, % Media notelor acordate la seminar 20 Media notelor acordate pentru activitatea la laborator
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale Nota acordată pentru frecvenţa la curs Notele acordate pentru temele de casă, referate, eseuri, 40 traduceri, studii de caz Notele acordate pentru participarea la cercuri ştiinţifice şi/sau la concursuri profesionale Nota acordată la examinarea finală 40 Alte note - Modalitatea de examinare finală: Examen grilă pe baza teoriei şi aplicaţiilor studiate * lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete... Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5) 10% prezenţă seminar 20% susţinerea unui referat la seminar 20% rezultat test grilă Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 10) 20% activitate seminar 40% susţinerea unui referat la seminar 40% rezultat test grilă 1. Competenţe privind cunoaşterea şi înţelegerea: 2. Competenţe în domeniul explicării şi interpretării: 3. Competenţe instrumental - aplicative: Competenţele specifice disciplinei * Să formeze capacitatea de a cunoaşte şi înţelege principalele concepte şi teorii specifice politicilor sociale; Să înţeleagă semnificaţia şi rolul politicilor sociale, ca răspuns la problemele sociale legate de bunăstarea indivizilor, grupurilor sau societăţii în ansamblul ei. Să formeze abilităţi de a explica şi interpreta principalele modele de politică socială din perspectivă comparativă. Să formeze abilităţi de a elabora programe de intervenţie pentru rezolvarea problemelor; sociale, în iniţierea şi implementarea strategiilor de politică socială. Să formeze abilităţi de încurajare şi susţinere a programelor şi politicilor sociale; 4. Competenţe atitudinale Să cultive atitudini constructive şi responsabile faţă de politicile sociale * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării Bibliografie: 1) Iovițu, Mariana, Bazele politicii sociale, București, Editura Eficient, 1997. 2) Popescu, Livia, Politici sociale între paternalism de stat şi responsabilitate individuală [East-
European Social Policies between state paternalism and individual responsibility], Cluj: Presa Universitară Clujeană. 3) Pop, Luana (coord.), Dicţionar de politici sociale, Editura Expert, Bucureşti, 2002. 4) Preda, Marian, Politica socială românească între sărăcie şi globalizare, Editura Polirom, Iaşi, 2002. 5) Preda, Marian, Riscuri şi inegalităţi sociale în România, Polirom, Iaşi, 2009. 6) Preoteasa, Ana Maria, Cercetarea politicilor sociale, Aspecte metodologice, Lumen, Iași, 2009. 7) Săndulescu, M. Sofia, Berevolescu, Ionică, Sărac lipit, caut o altă viață, București, Editura Nemira, 2004 8) Toanchină Camelia, Migrația internațională și politicile sociale, Lumen, Iași, 2006. 9) Todericiu, Nicolae, Luca, Sabina, Politica socială și statul bunăstării. În Politici Publice: Calitatea Vieții. Sibiu, Editura Universității Lucian Blagaˮ, 2001 10) Zamfir, Cătălin (coord.), 1999, Politici sociale în România, Editura Expert, Bucureşti. 11) Zamfir, Cătălin; Zamfir, Elena (coord.), Politici sociale România în context european, Editura Alternative, Bucureşti, 1995.
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Domeniul de studii licență : Asistență Socială Specializarea Asistență Socială PROGRAMA ANALITICĂ Denumirea disciplinei: Teorii în asistenţa socială Codul disciplinei: 01L11S029 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: II, sem. 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Sp. Discipline anterioare cerute *: Introducere în asistență socială Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. dr. Anca Bejenaru * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 14 - - 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 42 93 135 5 Obiectivele disciplinei Obiectivele cursului: Însuşirea cunoștințelor cu privire la: - Principalele abordări teoretice care fundamentează practica asistenței sociale - Principalele modele de intervenţie în practica asistenței sociale Obiectivele activităţilor aplicative (seminar, laborator, proiect): Formarea de abilități necesare pentru: - Analiza critică a modelelor de intervenție și conștientizarea punctelor forte și a limitelor fiecărui model - Elaborare unor modele de intervenţie pentru diferite categorii de beneficiari 1
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) crt. Tema CURS ore Săptămâna 1. Caracterul eclectic al teoriilor în asistență socială. Știință și artă în 2 practica asistenței sociale 1 2. Orientarea funcționalistă în asistență socială 2 2 3. Orientarea sistemică în asistență socială 2 3 4. Concepții integratoare în asistență socială - Teoria dezvoltării individuale și familiale - Modelul sistemelor ecologice 6 4,5,6 - Perspectiva riscului și a rezilienței 5. Abordarea psihodinamică în asistența socială Teoria atașamentului Psihologia "Eului" în asistență socială 6 7,8,9 Abordarea relațională în asistență socială 6. Perspectiva cognitiv-comportamentală 2 10 7. Teorii umaniste 4 11,12 8. Teorii postmoderniste Perspectiva constructivista 4 13,14 crt. 1. Tema SEMINAR Modelul practicii centrat pe problemă: integrarea științei și a artei în practică ore Săptămâna 2 2 2. Modelul intervenției în situație de criză 2 4 3. Modelul intervenției centrat pe sarcină 2 6 4. Modelul intervenției centrate pe client 2 8 5. Terapia centrată pe soluții 2 10 6. Terapiile narative 2 12 7. Practica constructivistă 2 14 Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii ore Denumirea activităţii 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de 8 6. Elaborarea temelor de casă, curs referatelor 2. Studiul după manual sau suport de 15 7. Pregătirea pentru evaluările curs periodice ore 10 15 2
3. Studierea bibliografiei minimale 5 8. Pregătirea pentru examinarea 20 indicate finală 4. Documentarea suplimentară * 5 9. Participarea la consultaţii 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 15 10. Alte activităţi Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 93 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Evaluările considerate pentru stabilirea notei Ponderea evaluării în nota finală, % finale: Nota acordată la seminar participare la 20% dezbaterile din cadrul grupurilor de discuţii Nota acordată pentru studiu de caz 20% Nota acordată la examinarea finală 60% Modalitatea de examinare finală *: Test clasic Cerinţele minime de promovare Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 5) (obţinerea notei 10) - Obtinerea punctajului minim (5) la - Obtinerea punctajului maxim la examinarea examinarea partiala si cea finala; partiala si cea finala - Elaborarea unui proiect de seminar - Elaborarea unui proiect la seminar - Participare activa la dezbaterile din cadrul seminariilor Descrierea metodelor de predare Prelegerea, dezbaterea Explicaţii cu ajutorul exemplelor, studii de caz, problematizare etc. Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor Test intermediar Referat/proiect Examen scris la sfârşitul semestrului 1. Competenţe privind cunoaşterea şi înţelegerea: 2. Competenţe în domeniul explicării şi interpretării: 3. Competenţe instrumental - aplicative: 4. Competenţe atitudinale Competenţele specifice disciplinei * Cunoașterea perspectivelor teoretice care fundamentează intervenţia socială Cunoasterea modelelor teoretice care orientează practica asistenței sociale Competențe de identificare, explicare și interpretare din perspective teoretice diferite problemele sociale ale diferitelor categorii de beneficiari în vederea intervenției eficiente Abilități de elaborare și implementare a modelelor de intervenție studiate Manifestarea unor atitudini adecvate intervenției în domeniul asistenței sociale Respectarea codului deontologic al asistenței sociale 3
Bibliografie obligatorie Bocancea, C. şi Neamţu, G. 1999. Elemente de asistenţă socială. Iaşi, Editura Polirom; Coady, Nick și Lehmann, Peter. 2008. Theoretical perspectives for direct social work practice: a generalist-eclectic approach. New York, Springer Publishing Company Cojocaru, Stefan. 2005. Metode apreciative în asistenta sociala. Ancheta, supervizarea si managementul de caz. Iasi, Editura Polirom; Coulshed V. 1993. Practica asistenţei sociale, Bucureşti, Editura Alternative; Folgheraiter, Fabio. 2004. Relational social work toward networking and societal practices. New York, Jessica Kingsley Publishers Ltd Garvin, Charles D., Gutiérrez, M. Lorraine și Galinsky, Maeda J. 2004. Handbook of social work with groups. New York, The Guilford Press; Holland, Sally. 2004. Child and Family Assessment in Social Work Practice. London, SAGE Publications Miley, K.K., O Melia, M. şi DuBois, B. 2006. Practica asistenţei sociale. Iaşi, Editura Polirom; Nash, Mary, Munford, Robyn și O Donoghue, Kieran. 2005. Social work theories in action. London, Jessica Kingsley Publishers; O Conner, Ian, Hughes, Mark, Turney, Danielle, Wilson, Jill și Setterlund, Deborah. 2006. Social Work and Social Care Practice. London, SAGE Publications Inc. O Hagan, Kieran. 2007. Competence in Social Work Practice A Practical Guide for Students and Practising social work. New York, Taylor & Francis e-library, Payne, Malcom. 2011. Teoria modernă a asistenței sociale. Iasi: Polirom. Petr, Christopher G. 2008 Multidimensional Evidence-Based Practice Synthesizing Knowledge, Research, and Values. New York, Taylor & Francis Philpot, Terry și Hanvey, Christopher 2002. Quinn, William H. 2004 Family Solutions for Youth at Risk. New York, Taylor & Francis Books, Inc Roth, Maria și Rebeleanu, Adina 2007. Asistența socială. Cadru conceptual și aplicații practice. Cluj Napoca., Presa universitară clujeană. Roberts, Albert R. 2005. Crisis Intervention Handbook Assessment, Treatment, and Research. New York, Oxford University Press, Inc Penhale, Bridget și Parker, Jonathan. 2008. Working with Vulnerable Adults. New York, Routledge; Seden, Janet. 2005. Counselling Skills in Social Work Practice. New York, Open University Press; Sowers, Karen M. și Dulmus, Catherine N. 2008. Comprehensive handbook of social work and social welfare. New Jersey, John Wiley & Sons, Inc. 4
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relații Publice, Sociologie și Psihologie Domeniul de studii de licenţă : Asistență Socială Specializarea Asistență Socială PROGRAMA ANALITICĂ Denumirea disciplinei: Sociologie Medicală Codul disciplinei: 01L11S032 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: II, 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Sp Discipline anterioare cerute *: Sociologie generală Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E Departamentul care coordonează disciplina: Jurnalism, Relații Publice, Sociologie și Psihologie Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. Adela Popa * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 14 - - 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 42 12 54 2 Obiectivele disciplinei Obiectivele cursului 1. Circumscrierea domeniului de studiu al sociologiei medicale şi cunoaşterea şi analiza conceptelor fundamentale, a metodelor şi a problematicii acestei discipline. 2. Analiza teoretică a problematicii specifice a sociologiei medicale şi corelarea acesteia cu cunoştinţe dobândite în cadrul altor discipline. 3. Dobândirea abilităţii de analiză a fenomenelor legate de latura socială a domeniului medical. Obiectivele activităţilor aplicative (seminar, laborator, proiect) 1. Analiza prin aplicaţii practice a problematicii sociologiei medicale. 2. Dezvoltarea abilităţii de identificare a problemelor sociale din domeniul sociologiei medicale şi a abilităţii de analiză a acestora. 1
crt. Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) CURS Tema ore Săptămâna 1 Definirea, obiectul şi problematica sociologiei medicale. 2 1 2 Sănătate şi boală definiţii şi reprezentări sociale şi culturale. 2 2 3 Sociologia medicală în contextul paradigmelor sociologice teoretice 2 3 4 Relaţia medic-pacient. 2 4 5 Sociologia spitalului. 4 5,6 6 Comunicarea în actul medical. 4 7,8 7 Sisteme de îngrijire a sănătăţii. 2 9 8 Determinanţi sociali ai sănătăţii şi bolii. Epidemiologia socială. 2 10 9 Stilul de viaţă şi sănătatea. 4 11,12 10 Semnificaţii sociale şi simbolice ale bolii. 4 13,14 SEMINAR / LABORATOR / PROIECT crt. Tema 1 Health at a glance Europe 2012. Comparație indicatori de sănătate - România cu alte țări. 2 Reforma în sistemul de sănătate din România (durată, realizări, obstacole, dificultăți). Descentralizarea ca proces al reformei. 3 Definiţii ale sănătății și bolii (cum este percepută, înțeleasă sănătatea și boala în cultura occidentală și în alte culturi). Diferențe culturale în înțelegerea sănătății și bolii, sau a altor aspecte din sistemul medical. 4 Relaţia medic-pacient (comunicare, obstacole, bariere în spațiul românesc, comparație cu alte țări) 5 Sociologia spitalului (mediul spitalicesc, adaptare la acesta, identitatea bolnavului, spitalul ca instituție totală, spitalul în România) 6 Sisteme de sănătate (cum este finanțată sănătatea în diferite țări, calitatea îngrijirii sănătății,prezentare comparativă) ore Săptămâna 2 2 2 4 2 6 2 8 2 10 4 12,14 Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii ore Denumirea activităţii 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de - 6. Elaborarea temelor de casă, curs referatelor 2. Studiul după manual sau suport de 2 7. Pregătirea pentru evaluările curs periodice 3. Studierea bibliografiei minimale 2 8. Pregătirea pentru examinarea indicate finală ore 2 2 2 2
4. Documentarea suplimentară * - 9. Participarea la consultaţii - 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 2 10. Alte activităţi - Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 12 Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Evaluările considerate pentru stabilirea notei Ponderea evaluării în nota finală, % finale: Nota acordată la proiect seminar 30% Participare la dezbaterile de la cursuri şi 20% seminarii Nota acordată la examinarea finală 50% Modalitatea de examinare finală *: test grilă (întrebări închise şi deschise) Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5) activitate seminar (participare in realizarea unui proiect de echipă) Alternativ realizarea unui referat pe baza unui studiu de caz, pe o temă la alegere din Sociologia Medicală test final Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 10) test final activitate de seminar frecvenţă la seminar implicare în dezbaterile din cadrul cursurilor şi seminariilor Descrierea metodelor de predare Prelegere Prezentare studii de caz Dezbatere Aplicaţii practice Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor Realizarea unui proiect de echipă pentru analiza unei teme de sociologie medicală Referat Examen grilă Competenţele specifice disciplinei * Cunoasterea perspectivelor conceptelor, teoriilor, paradigmelor și metodologiilor utilizate în sociologia 1. Competenţe privind cunoaşterea şi medicală. înţelegerea: Înțelegerea modului în care studiul sociologiei medicale poate fi util pentru rezolvarea problemelor societății actuale din această sferă. 2. Competenţe în domeniul explicării şi Competente de explicare a fenomenelor din sfera 3
interpretării: 3. Competenţe instrumental - aplicative: 4. Competenţe atitudinale medicală cu care se confruntă societatea actuală și a fenomenelor cu care se confruntă organizația spitalului. Competențe legate de interpretarea, prin prisma socialului, a aspectelor medicale ce caracterizează societatea contemporană. Formarea de abilități de aplicare a teoriilor și metodelor de studiu în sociologia medicală. Formarea abilității de utilizare și elaborare de instrumente specifice de diagnoză și studiu în sociologia medicală. Manifestarea unor atitudini etice adecvate profesării ca specialist în domeniul sociologiei medicale. Familiarizarea cu rolurile și activitățile specifice muncii în echipă. Bibliografie obligatorie 1. Codul Deontologic al Colegiului Medicilor din România, www.cmr.ro/index 2. Legea spitalelor, nr. 270 din 18/06/2003, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 438 din 20/06/2003 3. Blaga, E. (2005) Configuraţia socială a asigurărilor de sănătate. Bucureşti: Editura Pinguin Book. 4. Cartwright, F., Biddis, M. (2005) Bolile şi istoria. Bucureşti: Editura Bic All. 5. Cumston, C. G. (1996) The History of medicine. London: Routledge. 6. Gordon, E., Golanty, E., (1985) Health and Wellness - A Holistic Approach, Boston: Jones and Bartlett Publishers. 7. Hingson, R., Scotch, N., Sorenson, J., Swazey, J. (1981) In Sickness And In Health - Social Dimensions of Medical Care, London: The C. V. Mosby Company. 8. Kidel, M., Rowe-Leete, S. (1988). The Meaning of Illness. London:Routledge. 9. Luban-Plozza, B., Iamandescu, I., B. (2002) Dimensiunea psihosocială a practicii medicale. Bucureşti: Editura Infomedica. 10. Lupu, I şi Zanc I. (1999) Sociologie medicală teorie şi aplicaţii. Iaşi: Editura Polirom. 11. Malinowski, B., 1993. Magie, ştiinţă şi religie, Editura Moldova, Iaşi. 12. Maykovich, M., K., 1980. Medical Sociology, Alfred Publishing Co, Sacramento. 13. Navarro, V. (2002) The Political Economy of Social Inequalities: Consequences for Health and Quality of Life. New-York: Amityville. 14. Pinell, P. (1996) Modern Medicine And The Civilising Process, în Sociology of Health And Ilness, nr. 1. 15. Popescu, G., Rădulescu, S. (1981) Medicina şi colectivităţile umane. Bucureşti: Editura Medicală. 16. Rădulescu, Sorin M. (1994) Homo sociologicus. Raţionalitate şi iraţionalitate în acţiunea umană. Bucureşti: Casa de editură şi presă Şansa. 17. Rădulescu S. (2002) Sociologia sănătăţii şi a bolii. Bucureşti: Editura Nemira. 18. Rădulescu, Sorin şi Piticariu, Mihai. (1989) Devianţă comportamentală şi boală psihică. Sociologie şi psihiatrie. Bucureşti: Editura Academiei RSR. 4
Bibliografie opţională 1. Aries, P. (1996) Omul în faţa morţii. Bucureşti: Editura Meridiane. 2. Doboş, C. (2003) Accesul populaţiei la serviciile publice de sănătate. În Calitatea vieţii, XIV, nr. 3-4. 3. Foucault, M. (1996) Istoria nebuniei în epoca clasică. Bucureşti: Editura Humanitas. 4. Girard, R. (1995) Violenţa şi sacrul. Bucureşti: Editura Nemira. 5. Goffman, E. (1963) Stigma - Notes On Management of Spoiled Identity. London: Penguin Books. 6. Iamandescu, I. B. (1997) Psihologie medicală. Bucureşti: Editura InfoMedica. 7. Lorenz, K. (1996) Cele opt păcate capitale ale lumii civilizate. Bucureşti: Editura Humanitas. 5
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Domeniul de studii licență : Asistență Socială Specializarea Asistență Socială PROGRAMA ANALITICA Denumirea disciplinei: Tehnici de intervenţie în asistenţa socială Codul disciplinei: 01L11S033 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: II, sem 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Sp Discipline anterioare cerute *: Introducere în asistenţă socială, Cadru legislativ în asistenţă socială, Metode de cercetare socială, Teorii în asistenţă socială Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E Deparmentul care coordonează disciplina: DJRPSP Titularul / titularii disciplinei: Lector univ. dr. Viorica Bobic * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 14 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 42 39 81 3 Obiectivele disciplinei Obiectivele cursului Definirea metodelor şi tehnicilor specifice de diagnoză socială Cunoaşterea metodelor de intervenţie specializată acordate în mediul familial sau instituţional cu respectarea valorilor și principiilor specifice asistentei sociale; Explicarea mecanismelor de intervenţie la nivel individual şi comunitar Asimilarea tehnicilor şi instrumentelor în utilizarea metodei managementului de caz Obiectivele activităţilor aplicative (seminar, laborator, proiect) Dobândirea de abilităţi în monitorizarea şi evaluarea procesului de intervenţie de la nivel individual, de grup sau comunitar; Cunoaşterea normelor şi regulilor lucrului în echipă în acord cu respectarea standardelor şi principiilor etice profesionale Elaborarea şi utilizarea instrumentelor necesare în realizarea intervenţiei de asistenţă socială Aplicarea standardelor de calitate prin utilizarea metodei managementului de caz 1
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) crt. CURS Tema ore Săptămâna 1. Intervenţia socială: delimitări conceptuale; nivele şi forme de intervenţie 2 1 2. Metode şi tehnici de evaluare în asistenţă socială: observaţia, 2 2 interviu, metoda biografică, analiza reţelelor, analiza documentelor, ancheta socială 3. Contractul de intervenţie- paşii metodologici 2 3 4. Abordări comparative în practica asistenţei sociale: metoda 4 4, 5 generală de asistenţă socială, metoda rezolvării de probleme, metoda bazată pe dovezi, metoda participativă 5. Metode şi tehnici de intervenţie în asistenţa socială la nivel individual, de grup şi comunitar 4 6, 7 6. Managementul de caz- definiţii, etape, funcţii, standarde de calitate 7. Încheierea intervenţiei: tipuri, condiţii, tehnici de evaluare a rezultatelor 8. Metode şi instrumente utilizate în analiza serviciilor acordate beneficiarilor 4 8, 9 2 10 2 11 9. Echipa multidisciplinară în managementul de cazcaracteristici, roluri şi responsabilităţi ale membrilor echipei, managerului de caz 4 12, 13 10. Supervizarea în asistenţă socială 2 14 SEMINAR crt. Tema ore Săptămâna 1. Concepte cheie în intervenţia socială- schimbarea, contradicţia, interdependenţa, echilibru dinamic Principii, reguli, condiţii şi rolurile într-o intervenţie socială eficientă. 2. Evaluarea problematicii asistenţiale pentru categorii de beneficiari: copil şi familie în situaţie de dificultate, adult, vârstnic, persoana delicventă / cu tulburări de comportament, persoana cu nevoi speciale. Studii de caz 3. Proiectarea şi transpunerea în practică a parteneriatelor în procesul de intervenţie. Exemple 4. Elaborarea instrumentelor de evaluare pentru resurse, puncte tari ale clientului, oportunităţi, succes 5. Tehnici specifice de intervenţie socială în asistenţa socială în funcţie de beneficiar (individ/ grup) aplicaţii practice 2 1, 2 2 3, 4 1 5 1 6 2 7, 8 2
6. Grupul de suport- tipuri, caracteristici, obiective 1 9 7. Aplicarea standardelor de calitate pe tip de beneficiar. studii de caz 8. Elaborarea şi aplicarea planului de intervenţie şi a planului de servicii în managementul de caz aplicaţii practice 2 10, 11 2 12, 13 9. Instrumente de lucru în supervizare 1 14 Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii ore Denumirea activităţii ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de 6 6. Elaborarea proiectelor, referatelor 4 curs 2. Studiul după manual sau suport de curs - 7. Pregătirea pentru evaluările periodice 4 3. Studierea bibliografiei minimale 12 8. Pregătirea pentru examinarea finală 7 indicate 4. Documentarea suplimentară * 9. Participarea la consultaţii 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 6 10. Alte activităţi Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 39 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Evaluările considerate pentru stabilirea notei Ponderea evaluării în nota finală, % finale: Media notelor acordate la seminar 30% Nota obţinută la evaluarea de parcurs 20% Nota acordată la examinarea finală 50% Modalitatea de examinare finală *: test grilă Cerinţele minime de promovare Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 5) (obţinerea notei 10) Cunoaşterea conceptele de bază în Descrierea şi utilizarea unei metode de analiză a intervenţia socială serviciilor acordate beneficiarilor Enumerarea a minim trei modele şi Cunoaşterea şi utilizarea unei metode de intervenţie nivele de intervenţie specializată realizată în mediul familial sau Cunoaşterea şi utilizarea a minim instituţional două metode de evaluare a Interpretarea a standardelor de calitate în problematicii asistenţiale pentru managementului de caz pe situaţii concrete categorii de beneficiari Elaborarea unui plan de intervenţie pentru o situaţie Descrierea etapelor managementului de dependenţă socială de caz Schiţarea unui plan de servicii Obţinerea punctajului minim (5) la Obţinerea punctajului maxim la examinarea parţială testul parţial * lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete 3
Descrierea metodelor de predare Prelegerea, dezbaterea, problematizarea, studiul de caz, exemplificarea, jocuri de rol, metode de gândire critică, prezentări Power Point Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor Evaluarea activităţii de seminar (participarea activă şi directă) Evaluarea pe parcurs: test grilă Evaluarea finală: examen (test grilă) Competenţele specifice disciplinei * - Să definească conceptele, metodele şi tehnicile specifice de 1. Competenţe privind diagnoză cu privire la problemelor sociale ale persoanelor/ cunoaşterea şi grupurilor vulnerabile înţelegerea: - Să identifice şi să descrie elementele structurale ale serviciilor de asistenţă socială şiale altor servicii sociale - Să explice mecanismele de intervenţie la nivel individual, familial 2. Competenţe în şi comunitar domeniul explicării şi - Să explice şi să interpreteze strategiile de reintegrare socială a interpretării: persoanelor/ grupurilor vulnerabile prin utilizarea metodelor şi tehnicilor specifice - Să aplice metode specifice în elaborarea de soluţii alternative pentru rezolvarea problemelor şi reducerea riscurilor sociale - Să elaboreze planuri de intervenţie specifice în asistarea persoanelor şi grupurilor aflate în dificultate 3. Competenţe - Să monitorizeze şi să evalueze procesul de intervenţie de la instrumental - nivel individual, de grup sau comunitar aplicative: - Să utilizeze criteriile ştiinţifice în evaluarea şi diagnoza sistemului de asistenţă socială - Să proiecteze şi să transpună în practică parteneriate publicprivat care să susţină persoanele şi grupurile aflate în risc social - Să aplice tehnici de muncă eficientă în echipă transdisciplinară pe diverse paliere ierarhice la nivel intra- si interorganizațional 4. Competenţe - Să-şi evalueze obiectiv nevoia de formare profesională și să atitudinale identifice resursele şi modalitățile de dezvoltare profesionala în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele specifice locului de muncă * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării BIBLIOGRAFIE Chelcea, Septimiu (coord)., 2000, Metodologia cercetării sociologice. Bucuresti, Editura Eminescu Cojocaru, Stefan, 2005, Metode apreciative în asistenţa socială. Ancheta, supervizarea şi managementul de caz, Iasi: editura Polirom Gilbert,Yves et Brigitte Baldelli, 2011, Intervetion sociale et implication, Press Universitaires de Perpignon Garvin, Charles D., Gutiérrez, M. Lorraine and Galinsky, Maeda J., 2004, Handbook of 4
social work with groups, New York: The Guilford Press Goian C., 2004, Deprinderi în asistenţa socială, Iaşi: Institutul European Irimescu Gabriela., 2002, Tehnici specifice în asistenţă socială, Iaşi: Editura Univ. Al. I. Cuza Miley, K.K., O Melia, M. şi DuBois, B., 2006, Practica asistenţei sociale, Iaşi: editura Polirom Neamţu G., coord., 2003, Tratat de asistenţă socială, Iaşi: editura Polirom O Conner, Ian, Hughes, Mark, Turney, Danielle, Wilson, Jill and Setterlund, Deborah, 2006, Social Work and Social Care Practice, London: SAGE Publications Inc. Paşa, Florin şi L. Mihaela Paşa, 2003, Cadrul juridic şi organizatoric al asistenţei sociale în România, Iaşi: editura Polirom Peretti, de A., Legrand, J.A., Boniface, J., 2001, Tehnici de comunicare, Iaşi: editura Polirom Roth- Szamoskozi, Maria, 1999, Protecţia copilului. Dileme, concepţii şi metode, Cluj Napoca: editura Presa universitară Roth, Maria şi Rebeleanu, Adina, 2007, Asistenţa socială. Cadru conceptual şi aplicaţii practice. Cluj Napoca.: Presa universitară clujeană Roth-Szamoskozi, Maria., 2003, Perspective teoretice şi practice ale asistenţei sociale, Cluj- Napoca: editura Presa Universitară Clujană Seden, Janet, 2005, Counselling Skills in Social Work Practice, New York: Open University Press Stahl, Henri., 1975, Teoria şi practica investigaţiilor sociale, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi enciclopedică Stoica-Constantin, A., 2004, Conflictul interpersonal. Prevenire, rezolvare şi diminuare a efectelor, Iaşi: editura Polirom Trevithick, Pamela, 2000, Social Work Skills: A Practice Handbook, Buckingham and Philadelphia: Open University Press Turner, Francis J., 2005, Social work diagnosis in contemporary practice, New York: Oxford University Press, Inc World Vision România, 2003. Manual de bune practici în asistenţa socială comunitară, Iaşi: editura Polirom 5
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Domeniul de studii licență : Asistență Socială Specializarea Asistență Socială PROGRAMA ANALITICA Denumirea disciplinei: Practica compacta de specialitate Codul disciplinei: 01L11D034 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: anul II, semestrul 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Sp Discipline anterioare cerute *: Sistemul de asistență socială Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): C Deparmentul care coordonează disciplina: DJRPSP Titularul / titularii disciplinei: Lector univ. dr. Sorina Corman Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) - - 56-56 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 56 79 135 5 Obiectivele disciplinei Obiectivul general : Practica de specialitate din semestrul 3 de studiu are ca scop formarea abilităților studenților de elaborare a unui plan de intervenție, pe baza evaluării, sub directa supervizare a specialiștilor, a beneficiarilor instituției/organizației de practică. Obiectivele specifice: În urma efectuării stagiului de practică, studentul: O1 va cunoaște rolul asistentului social în instituția/organizația de practică şi locul acestuia în cadrul echipei pluridisciplinare; O2 va cunoaște problematica specifică beneficiarilor agenţiei și măsurile speciale prin care agenţia răspunde nevoilor acestora; O3 va cunoaște modul în care se construieşte relaţia dintre asistent şi sistemul client; O4 va cunoaște metodele, tehnicile și instrumentele utilizate de asistentul social în elaborarea şi implementarea intervenţiei cu beneficiarii agenţiei; O5 își va consolida abilităţile de contactare iniţială a beneficiarului, de intervievare, de strângere de date şi de evaluare a beneficiarilor utilizând metode și instrumente specifice; O6 va propune un plan de intervenție pentru un beneficiar al agenției și-l va expune responsabilului de practică din agenție și coordonatorului de practică din universitate. 1
Instituții/organizații de practică vizate: DGASPC Sibiu, centre de plasament din subordinea acesteia sau Consiliului Județean, Servicii de asistență socială specializate (Unități Sanitare, Unități Medico-Sociale, ONG-uri), AJPIS etc. Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) LABORATOR crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tema Prezentarea instituţiei şi a specificului său: istoric, misiune, functii Analiza actelor normative care reglementeaza acordarea prestatiilor si serviciilor Identificarea beneficiarilor si a instrumentelor de evaluare a nevoilor acestora - categorii de beneficiari - partiularităti psihosociale ale categoriilor de beneficiari - instrumente de evaluare (anchete sociale, grile de observatie, ghiduri de interviu etc) - asistenta la întocmirea dosarelor beneficiarilor Elaborarea unui instrument de evaluare (grila de observatie, ghid de interviu) pornind de la particularitătile sociale ale beneficiarilor, nevoile si actele normative in vigoare Analiza documentelor sociale din dosarele beneficiarilor pe baza unor instrumente construite (ex. fisa de codare) Realizarea unui studiu de caz pe baza analizei documentelor sociale din dosar si prin observaţie si interacţiune directa cu beneficiarul Evaluarea activităţii de practică de către îndrumătorul de practică din instituţie ore Săptămâna 8 15 4 15 20 15 8 16 8 16 8 16 4 16 Descrierea metodelor de predare dezbatere, aplicaţii practice, metode de simulare si joc de rol, studiu de caz Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor Caiet de practică Colocviu la sfârşitul semestrului Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii ore Denumirea activităţii ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de - 6. Elaborarea temelor de casă, 10 2
curs referatelor 2. Studiul după manual sau suport de - 7. Pregătirea pentru evaluările - curs periodice 3. Studierea bibliografiei minimale 9 8. Pregătirea pentru examinarea - indicate finală 4. Documentarea suplimentară * 10 9. Participarea la consultaţii - 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 20 10. Activitate de teren 30 Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 79 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Evaluările considerate pentru stabilirea notei Ponderea evaluării în nota finală, % finale: Media notelor acordate la seminar - Media notelor acordate pentru activitatea la 40% laborator Notele obţinute la testele periodice sau parţiale Nota acordată pentru frecvenţa la curs 20% Notele acordate pentru temele de casă, 40% referate, eseuri, traduceri, studii de caz Notele acordate pentru participarea la - cercuri ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale Nota acordată la examinarea finală - Alte note - Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5) Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 10) Obţinerea notei minime 5 (media notelor acordate pentru activitatea la laborator) Obţinerea punctajului maxim la fiecare din laboratoare. Prezenta la minim 75% din laboratoare Distribuirea punctelor: - Activitatea în cadrul organizatiei maxim 3 puncte - Analiză si studii de caz maxim 5 puncte - Prezentă în cadrul laboratoarelor - maxim 2 puncte * lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete Bibliografie Corman, Sorina. 2014. Categorii de servicii sociale în Enciclopedia de Asistenţă Socială Editura Polirom, ISBN: 978-973-46-4439-1 Corman, Sorina. 2014. Plan de intervenție personalizat în Enciclopedia de Asistenţă Socială. Editura Polirom, ISBN: 978-973-46-4439-1 Corman, Sorina 2014. Plan de servicii în Enciclopedia de Asistenţă Socială Editura Polirom, ISBN: 978-973-46-4439-1 Corman. Sorina 2014. Servicii publice, servicii sociale în Enciclopedia de Asistenţă Socială Editura Polirom, ISBN: 978-973-46-4439-1 3
Corman Sorina și Viorica Bobic. 2013. Principii și valori în practica studenților la specializarea asistență socială. În Competente Socio-Umane pentru Piata Muncii (coord. Conf.univ.dr Claudiu Marian Bunaiasu, Lect.univ.dr Andreea Mihaela Nita ). Craiova: Editura Mitropolia Olteniei Alexiu, Mircea (2003). Valori şi faze ale acţiunii în asistenţa socială. În Tratat de asistenţă socială. Editura Polirom, Iaşi, pp. 319-367; Bulgaru, Maria (2005). Asistenţa socială: Ghid de practică. Chişinău, Editura Lyceum; Coulshed, Veronica, (1993). Practica asistenţei sociale. Bucureşti, Editura Alternative; Geleriu, Anca (2006). Asistenţă socială. Caiet de practică. Sibiu, Editura Psihomedia, Gheţău, R. şi Rădulescu A. (2002). Deontologia profesiei de asistent social. În Revista de asistenţă socială, 1, pp. 76-82; Holt România (2002). Ghiduri de bună practică în asistenţa socială a copilului şi familie. Iaşi, Editura Lumen; Miftode, Vasile (2003). Tratat de metodologie sociologică. Iaşi, Editura Lumen; Roth-Szamosközi, Maria. (2003). Perspective teoretice şi practice ale asistenţei sociale. Cluj- Napoca, Presa Universitară Clujeană; Miley, K.K., O Melia, M. şi DuBois, B. (2006). Practica asistenţei sociale. Iaşi, Editura Polirom; Neamţu, G., coord. (2003). Tratat de asistenţă socială. Editura Polirom, Iaşi; Sandu, Antonio, (2002). Asistenţă şi intervenţie socială. Iaşi, Editura Lumen. Walt, Gill, coord., (1990). Community health workers in national programmes: just another pair of hands? Philadelphia, Open University Press; World Vision România (2003). Manual de bune practici în asistenţa socială comunitară. Iaşi; Zamfir, Elena, (2003). O nouă filozofie a sistemului serviciilor de asistenţa socială. În Revista de asistenţă socială, 1; Legislatie in vigoare. 4
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Domeniul de studii licență : Asistență Socială Specializarea Asistență Socială PROGRAMA ANALITICĂ Denumirea disciplinei: Antropologie Codul disciplinei: 01L11C041 Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: II, 4 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L):A Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen):Sp Discipline anterioare cerute *: Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E Departamentul care coordoneazădisciplina: Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. dr. Amalia PAVELESCU * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *: Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 14 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite 42 66 108 4 Obiectivele disciplinei: Obiectivele cursului: Explicarea conceptelor şi metodelor specifice disciplinelor antropologice; Prezentarea principalelor discipline specifice antropologiei; Înţelegerea relaţiilor complexe între diversele componente ale vieţii sociale, din perspectivă antropologică; Cunoaşterea experienţei europene şi româneşti în domeniul antropologiei culturale şi sociale. Obiectivele activităţilor aplicative (seminar, laborator, proiect): Formarea de abilităţi de înţelegere a perspectivei oferite de experienţa antropologică în analiza şi rezolvarea problemelor de interes social.
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului) crt. CURS Tema ore Săptămâna 1 Antropologia: concept, definiţie, delimitări 4 1, 2 2 Antropologia şi ştiinţele conexe. Discipline antropologice 4 3, 4 3 Şcoli, curente şi teorii în antropologie 8 5, 6, 7, 8 4 Metode specifice de cercetare în antropologie: intuiţia şi inducţia, metoda comparativă, observaţia participativă 4 9, 10 5 Scurtă istorie a antropologiei sociale şi culturale în Europa şi America. Dezvoltarea antropologiei ca ştiinţă modernă 4 11, 12, 6 Experienţa antropologică românească 4 13, 14 SEMINAR crt. 1. Tema ore Săptămâna Gheorghiţă Geană,Antropologia culturală, un profil epistemologic 2 2 2. Achim Mihu, Antropologia culturală 2 4 3. Nicolae Panea, Antropologie culturală şi socială 2 6 4. Nicu Gavriluță, Antropologie socială și culturală 2 8 5. Achim Mihu,Antropologia culturală 2 10 6. Cl. Lévi-Strauss Gândirea sălbatică Cl. Lévi-Strauss Antropologia structurală 2 12 7. Marcel Mauss,Eseu despre dar 2 14 Descrierea metodelor de predare Prelegerea, conversaţia euristică, folosirea materialelor auxiliare şi a noilor tehnologii (tablă, videoproiector, film antropologic şi a resurselor în format electronic) Bugetul de timp pentru studiul individual Denumirea activităţii ore Denumirea activităţii 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de 6. Elaborarea temelor de casă, curs referatelor 2. Studiul după manual sau suport de 15 7. Pregătirea pentru evaluările curs periodice ore
3. Studierea bibliografiei minimale 15 8. Pregătirea pentru examinarea 23 indicate finală 4. Documentarea suplimentară * 9. Participarea la consultaţii 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 15 10. Alte activităţi Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 68 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei Ponderea evaluării în nota Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: finală, % Media notelor acordate la seminar 20 Media notelor acordate pentru activitatea la laborator Notele obţinute la testele periodice sau parţiale Nota acordată pentru frecvenţa la curs Notele acordate pentru temele de casă, referate, eseuri, 40 traduceri, studii de caz Notele acordate pentru participarea la cercuri ştiinţifice şi/sau la concursuri profesionale Nota acordată la examinarea finală 40 Alte note Modalitatea de examinare finală: Examen scris clasic * lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5) 10% Prezenţă seminar 20% susţinerea prezentării 20% Colocviu Cerinţele de promovare cu nota maximă (obţinerea notei 10) 20% activitate seminar 40% susţinerea prezentării 40% Colocviu 1. Competenţe privind cunoaşterea şi înţelegerea: 2. Competenţe în domeniul explicării şi interpretării: 3. Competenţe instrumental aplicative: 4. Competenţe atitudinale Competenţele specifice disciplinei * * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării Formarea capacităţii de a cunoaşte şi înţelege principalele concepte şi delimitări ale antropologiei. Formarea capacităţii de a explica şi interpreta situaţii sociale din perspectivă antropologică. Formarea abilităţii de aplicare a metodelor de cercetare specifice antropologiei. Dezvoltarea capacităţii de a promova o gândire de tip antropologic; Reacţii pozitive faţă de realizările cercetărilor antropologice.