Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Litere Anul universitar 2010-2011 Semestrul I I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrare practică sau laborator Titlul disciplinei: Limba engleza (Fonetica si fonologie)/english Language (Phonetics and Phonology) Codul: LE11121 Numărul de credite: 6 Locul de desfăşurare: Programarea în orar a activităţilor: II. Informaţii despre titularul de curs, seminar, lucrare practică sau laborator Nume, titlul ştiinţific: Lector dr. Mircea Craciun Informaţii de contact: morcorcraciun@yahoo.com Ore de audienţă: 2 III. Descrierea disciplinei: Acest curs reprezinta o introducere in studiul lingvisticii, sub forma unei prime etape in abordarea teoretica a limbii engleze. Fonetica este esentiala pentru celelalte discipline lingvistice, deoarece sunetele reprezinta substratul material pentru limba. Abordarea este una sincronica. Cursul debuteaza prin a oferi o perspectiva asupra scopului foneticii, sugerand o posibila clasificare a ramurilor ei. Sunt discutate conceptele cheie necesare pentru studierea sunetelor. Elemente de dialectologie, precum si relatia dintre limba scrisa si cea vorbita sunt incorporate ca parti inerente ale sistemului fonic al limbii. Partea cea mai extensiva a cursului este dedicata descrierii sunetelor limbii engleze; sunt discutate aici probleme referitoare la diferentele dintre vocale si consoane, dintre engleza britanica si cea americana, iar fonemele sunt analizate in relatie cu reprezentarile lor ortografice, facandu-se recurs la comparatii cu sistemul fonologic al limbii romane. Ultima parte a cursului include consideratii referitoare la fonemele suprasegmentale, precum si la procesele de asimilatie si principiile accentului in cuvant si propozitie. Cursul ofera, de asemenea, o lista extinsa de forme tari si slabe si o descriere si ilustrare a structurilor intonationale de baza ale limbii engleze. IV. Bibliografia obligatorie: Gimson, A.C. (1989), An Introduction to the Pronunciation of English, London: Edward Arnold.
Hyman, L.M. (1975), Phonology: Theory and Analysis, New York: Holt, Rinehart and Winston. Jones, D. (1975), An Outline of English Phonetics. 9 th edition, Cambridge: CUP. Makarenko, T. (1998), Contemporary English Phonetics, Cluj: Echinox, Colectia Studium Wells, J.C. (1982), Accents of English (3 vols. and cassette), Cambridge: CUP V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: Material audio: casete, CD-ROM VI. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: 1. Introduction: the science of Phonetics. Linguistics and Phonetics. Branches of phonetics. The theory of the phoneme: types of allophones. Key Concepts: linguistics, phonetics, phonology, phoneme, allophone, minimal pair, distinctive opposition 2. Relationships between Sounds and Phonemes: Free variation and complementary distribution. Key Concepts: free variation, complementary distribution, positional allophones 3. Suprasegmental Phonemes: Stress, juncture, intonation. Key Concepts: suprasegmentals, stress, juncture, intonation 4. Types of Pronunciation: elements of dialectology. British English vs. American English. Key Concepts: accent, dialect, standard, variation, rhotic/non-rhotic, linking [r], intrusive [r] 5. Spelling and Pronunciation: Principles of English orthography. Graphical Rules. Types of syllables. Types of transcription. Key Concepts: spelling, pronunciation, etymological principle, morphological principle, phonetic principle, phonetic transcription, phonemic transcription, open syllable, closed syllable 6. The Organs of Speech. Classification of organs of speech into active and passive organs. The functions of the organs of speech. Key Concepts: vocal chords, glottis, epiglottis, uvula, velum, palate, resonance chambers, nasal sound, oral sound 7. The English Vowel System I: vowels vs. consonants (principles of division). The system of cardinal vowels. The English vowels articulatory features. Representations. The phonemic status of the schwa sound and its main allophones. Key Concepts: vowel, consonant, cardinal vowel, front vowel, central vowel, back vowel, open vowel, close vowel, distribution, vowel quality, vowel quantity, schwa, vowel reduction 8. The English Vowel System II: The English diphthongs and triphthongs. Key Concepts: diphthong, triphthong, nucleus, glide, monophonemic, biphonemic
9. The English Consonant System I: Classification of English consonants. The noises: the plosive consonants. Aspiration. The main positional allophones of the English plosives. Key Concepts: noise, sonant, plosive, fricative, affricate, aspiration, plosionless plosive 10. The English Consonant System II: The fricative and affricate consonants. The sonants: nasal and oral sonants. The semivowels and their phonemic status. Key Concepts: fricative, affricate, sonant, nasal, oral, semivowel, gliding sound 11. Sounds in Connected Speech I: Juncture. The phonetic and phonological functions of juncture. Key Concepts: juncture, open juncture, close juncture, interpenetration of articulatory stages 12. Sounds in Connected Speech II: Types of Assimilative Processes. Similitude. Historical assimilation. Contextual assimilation. Key Concepts: assimilation, similitude/partial assimilation, contextual assimilation/assimilation proper, historical assimilation 13. Sounds in Connected Speech III: The Accentual Structure of English Words and Sentences. Word stress. Stress placement. Stress patterns. Sentence stress: principles and functions. Strong and weak forms. Key Concepts: stress, word stress, sentence stress, dynamic principle, musical principle, quantitative principle, qualitative principle, strong forms, weak forms 14. Sounds in Connected Speech IV: The Intonational Patterns of English. Functions of English intonation. Key Concepts: intonation, sense group, tone, pitch VII. Modul de evaluare: Examen final (scris + oral). Nota finala se compune din nota obtinuta la acest curs, nota de la cursul magistral de lexicologie si nota de la cursurile practice aferente (se face media notelor de la cele doua cursuri, la care se adauga sau din care se scade un procent de 20 %, reprezentand rezultatele obtinute la cursul practic). VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: Prezenta la cursuri nu este obligatorie; prezenta la unul din cursuriile practice (la alegere) este obligatorie in procent de 70 % si conditioneaza acordarea notei finale. In caz de frauda, nu exista suficiente metode pentru aplicarea stricta a regulamentului (exmatriculare), ceea ce duce la compromisuri nedorite. Studentii sunt rugati sa-si vada lucrarile in ziua afisarii rezultatelor, inainte de examenul oral.
IX. Bibliografia opţională: Abercrombie, D. (1967), Elements of General Phonetics, Edinburgh: Edinburgh University Press. Algeo, J. and Pyles, Th. (1966), Problems in the Origins and Development of the English Language, Harcourt, Brace & World, Inc. Bradford, B. (1994), Intonation in Context. Intonation Practice for Upper-Intermediate and Advanced Learners of English (Teacher's Book, Student's Book and cassette), Cambridge: Cambridge University Press. Catford, J.C. (1977), Fundamental Problems in Phonetics, Edinburgh: Edinburgh University Press. De Saussure, F. (1995), Cours de linguistique génerale, Éditions Payot & Rivages. Heilman, A. W. (1968), Phonics in Proper Perspective. Second Edition, Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company. Hughes, A. and Trudgill, P. (1987), English Accents and Dialects, London: Edward Arnold. Jones, D. (1975), An Outline of English Phonetics. 9th edition, Cambridge: CUP. A. Informaţii generale despre cursul practic Titlul disciplinei: Curs practic de interpretări de texte Locul de desfăşurare: Facultatea de Litere Programarea în orar a activităţilor: B. Informaţii despre titularul de curs practic Nume, titlul ştiinţific: asist. dr. Petronia Petrar Informaţii de contact: petronia.petrar@gmail.com Ore de audienţă: conform orarului afişat C. Descrierea disciplinei: Acest curs practic urmăreşte introducerea de concepte de bază ale interpretării literare în vocabularul profesional al studenţilor de anul I. Perspectiva teoriei receptării, urmărită diacronic şi contextualizată istoric, este aplicată câtorva texte considerate a fi reprezentative pentru proza scurtă modernistă şi completată prin close reading. Utilizarea de nuvele ca bază a interpretării este menită a furniza accesul mai uşor la texte studenţilor începători în studiul literaturii şi al criticii literare. Autorii selectaţi sunt scriitori canonici din prima jumătate a secolului XX, ceea ce permite atât familiarizarea cu scriitura modernistă, cât şi studiul detaliat al nuvelei ca gen. Obiective: familiarizarea cu practica şi limbajul interpretării literare: lectura şi contextualizarea textului literar, studiul convenţiilor genului scurt din prima jumătate a
secolului XX: de la realism la modernismul târziu, furnizarea de informaţii generale asupra autorilor şi textelor studiate Competenţe: capacitatea de a interpreta un text literar, cunoaşterea şi utilizarea terminologiei critice, înţelegerea convenţiilor literare specifice genului scurt, contextualizarea genului scurt în cadrul scriiturii de secol XX, producerea de discursuri coerente, scrise şi vorbite, pe marginea textelor studiate Metode: discuţii interactive pe marginea textelor, close reading, dezbateri în grup, prezentări individuale şi în grup D. Bibliografia obligatorie: (toate textele vor fi disponibile într-un dosar aflat la bibliotecă): Conrad, Joseph: The Secret Sharer James, Henry The Figure in the Carpet, The Aspern Papers Joyce, James: Eveline, Araby, The Sisters Lawrence, D. H. : The Blind Man, The Man Who Loved Islands Mansfield, Katherine, Bliss Woolf, Virginia: Kew Gardens, The Mark on the Wall E. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: fişe de lucru, imagini, materiale produse de titularul de curs. F. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: Week 1: introductory class presenting objectives and requirements; introducing the general theoretical frame of the practical course, authors and texts to be studied and methods or critical trends to be used. Week 2: Topic: the inscribed reader: structuralist poetics James Joyce, Eveline. Key words: modernism, modernity, structure, form, formalism, genre, plot, story, narrative strategies. Week 3: Topic: the inscribed reader: structuralist poetics Joseph Conrad, The Secret Sharer. Key words: convention, defamiliarisation, syntagmatic, paradigmatic, codes, readerly, writerly.
Week 4: Topic: the inscribed reader: structuralist poetics - Katherine Mansfield, Bliss. Key words: literary competence, interpretive conventions, normativity, poetic message, poetics. Week 5: Topic: reader-response and affective poetics The Man Who Loved Islands. Key words: subjective, objective, informed reader, intentionalism, affective, fallacy. Week 6: Topic: reader-response and affective poetics Kew Gardens. Key words: spatial/temporal, binary divisions, dialectics. Week 7: MIDTERM PAPER SUBMISSION!!!! Topic: reader-response and affective poetics - Araby. Key words: interpretive community, interpretive strategies, communication, textual identity. Week 8: Topic: transactive criticism - The Blind Man. Key words: psychoanalysis, psychoanalytical criticism, textual unconscious. Week 9: Topic: transactive criticism Henry James, The Aspern Papers. Key words: ambiguity, overdetermination, multiplicity of meanings, coherence. Week 10: Topic: transactive criticism Henry James, The Aspern Papers. Key words: transformation, aesthetic pleasure, identity, transaction, transactive criticism. Week 11 Topic: the act of reading and the aesthetics of reception The Figure in the Carpet. Key words: gap, blank, indeterminacies, theme-and-horison. Week 12 Topic: the act of reading and the aesthetics of reception The Mark on the Wall. Key words: text-reader interaction, implied reader, implied author.
Week 13 Topic: the act of reading and the aesthetics of reception - Joyce, The Sisters. Key words: reader s wandering viewpoint, literature as act of communication. Week 14: QUIZ TEST; conclusions G. Modul de evaluare: verificare pe parcurs Nota finală constă din notele parţiale obţinute pentru eseul scris în timpul semestrului (30%), nota pentru testul final (40%), prezenţa şi participarea la ore (30%). Eseul trebuie să conţină o analiză a unuia dintre textele studiate dintr-o perspectivă critică utilizată în timpul semestrului. Se recomandă aducerea de contribuţii personale, dar şi folosirea bibliografiei secundare. H. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: Prezenţa: prezenţa este obligatorie în proporţie de 70%. Absenţele de la ore pot fi compensate prin alte activităţi, dar nu dacă acestea depăşesc 50% din cursuri. Prezenţa insuficientă are drept consecinţă imposibilitatea de a obţine o notă de trecere. Plagiatul sau copiatul vor avea de asemenea drept consecinţă imposibilitatea de a obţine o notă de trecere. Plagiatul constituie o gravă încălcare a legii, pedeapsa putând duce la exmatricularea studentului. Plagiatul poate fi total sau parţial, ceea ce nu duce la o diminuare a vinei, indiferent de circumstanţă: orice împrumut nerecunoscut de idei, cuvinte sau texte, din surse clasice sau electronice, va fi considerat plagiat şi tratat ca atare. I. Bibliografia opţională: Bradbury, Malcolm, McFarlane, James, eds.: Modernism: A Guide to European Literature, 1890-1930, Penguin Books, London, 1991 Levanson, Michael, ed., The Cambridge Companion to Modernism, Cambridge University Press, Cambridge, 1999 Reid, Jan: The Short Story, Routledge, London & New York, 199 4 Rivkin, Julie, Michael Ryan, Literary Theory: An Anthology, Blackwell, Oxford, 2004. Titular de curs, Asist. dr. Petronia Petrar Decan, Prof. dr. Corin Braga Sef de catedra, Prof. dr. Mihai Zdrenghea Titular de curs, Lect. dr. Mircea Craciun
Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Litere Anul universitar 2010-2011 Semestrul I I. Informaţii generale despre curs Titlul disciplinei: Analiza vocabularului englez Codul: LE 11121 Numărul de credite: 6 Locul de desfăşurare: Facultatea de Litere Programarea în orar a activităţilor: II. Informaţii despre titularul de curs Nume, titlul ştiinţific: Cristina Tătaru, conf. dr Informaţii de contact (adresă e-mail, eventual nr. de telefon): cristina_a_tataru@yahoo.co.uk Ore de audienţă: 2 III. Descrierea disciplinei: Obiectivele cursului / disciplinei: Continutul acesteia: Obiectivul principal al cursului este o iniţiere şi familiarizare a studenţilor cu problemele fundamentale ale vocabularului limbii engleze contemporane, formarea cuvintelor, structura morfologica a acestora, mijloace de îmbogăţire a vocabularului, componentele istorice ale formării vocabularului limbii engleze, relaţii sintagmatice şi paradigmatice în acesta, straturi în vocabular şi funcţiile lor, etc. La absolvirea disciplinei studenţii ar trebui sa aiba un vocabular mai amplu, dar şi sa fie capabilli sa identifice mijloacele de formare a noilor cuvinte, etimologia lor, spre noi moduri de a construi discurs coerent şi coeziv în engleză. Predarea este interactivă, atât la curs, cât şi la seminar, porţiunile discursive fiind susţinute de părţi aplicative. Competenţele dobândite prin absolvirea disciplinei: O mai buna manevrare a vocabularului limbii engleze contemporane, urmare a conştientizării statusului cuvintelor şi substitutelor lor în sincronie şi diacronie. metodele utilizate în cazul predării, al seminarului sau al lucrărilor practice:
10-20 de rânduri]. Cursul alternează porţiunile de expunere propriu-zisă cu cele interactive; se folosesc handout-uri şi studenţii sunt rugaţi să lectureze şi să discute porţiuni din bibliografie. De asemeni, îmi permit, din când în când, sa fac şi câte un seminar tradiţional, spre a mă asigura ca materia a fost înţeleasă şi că feed-back-ul studenţilor este corect. IV. Bibliografia obligatorie: [Datele complete de identificare a lucrărilor fundamentale utilizate în cadrul disciplinei, precizarea locului unde acestea se pot accesa (inclusiv resursele accesibile prin Internet) max. 10 titluri]. Arnold, Irene, The English Word, Moscow, 1966 Bauer, L., English Word-Formation, Cambridge University Press, 1989 Greenough, J.B. and C.L. Kittredge, Words and their Way in English Speech, London New York, 1931 Nida, Eugene, Morphology. The Descriptive Analysis of Words, University of Michigan, 1946 Tătaru, Cristina, An Outline of English Lexicology, Limes, Cluj-Napoca, 2002 Toate aceste lucrări pot fi găsite la Biblioteca Facultăţii de Litere. V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: [După caz: calculator, instrumente de specialitate sau de laborator, echipament special, diverse materiale etc. cu precizarea dacă acestea sunt sau nu sunt asigurate de facultate opţional]. Exerciţii de lexic multiplicate şi distribuite studenţilor; toate tipurile de dicţionare disponibile în biblioteca Facultăţii şi în cea personală. VI. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: [Precizarea exactă a tematicilor abordate în cadrul fiecărei întâlniri în parte, cu precizarea datei la care acestea sunt planificate şi menţionarea, la fiecare curs / seminar / lucrare / verificare intermediară în parte, a: - conceptelor de bază sau a cuvintelor cheie, - partea relevantă din bibliografia obligatorie, cu precizarea capitolelor sau a paginilor aferente - obligaţiile studenţilor pentru întâlnirea respectivă (lecturi, teme, lucrări)]. Săptămâna I curs introductiv Lexicologia, obiectul său, domeniul de investigaţie şi disciplinele adiacente Concepte de bază: cuvânt şi substitut de cuvânt, sens lexical, sens funcţional, sens derivaţional, morfem, valenţă combinatorie, sincronie, diacronie. Bibliografia aferentă: Tătaru, op. cit., pp 9-18; Arnold, op. cit., pp.4-22
Săptămâna II curs Concepte fundamentale cu care operează lexicologia Noţiuni de bază: Formă liberă formă legată; rădăcină, temă, afix; productivitate vs. frecvenţă; vocabular de bază masa vocabularului; context, co-text; denotaţie şi conotaţie. Bibliografie aferentă: Tătaru, op.cit, pp.21-29. Săptămâna III - curs Mijloace de îmbogăţire a vocabularului. Afixarea. Concepte de bază: mijloace interne şi externe, predominant morfologice şi predominant semantice, majore şi minore de îmbogăţire a vocabularului. Morfeme şi alomorfe. Semi-afixe şi forme combinative. Prefixarea. Prefixe negative, incoative, iterative, spaţiale, direcţionale, temporale şi numerale Sufixarea. Sufixe nominale, adjectivale, verbale, adverbiale, numerale. Bibliografie aferentă: Tătaru, op. cit., pp 32-58. Săptămâna IV seminar Analiza morfologică a cuvintelor modalităţi şi metode. Studenţii vor fi rugaţi să reia notiţele de la cursuri şi bibliografia aferentă. Fiecare seminar va începe cu clarificarea anumitor concepte sau probleme care nu s-au înţeles, eventual, cu întrebări din partea studenţilor. Fiind şi un seminar introductiv, li se vor da studenţilor informaţii despre cerinţele cursului, modul de examinare, bibliografia, etc. Se va face analiza morfologica a unor cuvinte, cu clarificarea concretă a modurilor de operare şi identificarea morfemelor componente. Săptămâna V curs Compunerea cuvintelor. Concepte de bază: Clasificarea compuselor după gradul de fuziune. Clasificarea compuselor după criterii morfologice. Substantive, adjective, pronume, numerale, verbe adverbe, prepoziţii, conjuncţii şi interjecţii compuse. Bibliografia aferentă: Tătaru, op. cit., pp.62-77. Săptămâna VI curs Schimbarea valorii gramaticale (conversia) Noţiuni de bază: Productivitatea conversiei într-o limbă analitică. Substantive de-adjectivale, deverbale, de-adverbiale, de-prepoziţionale şi de-interjecţionale. Adjective obţinute prin conversie. Verbe denominale, de-adjectivale, de-adverbiale. Adverbe obţinute prin conversie. Bibliografia aferentă: Tătaru, op.cit., pp. 77-90. Săptămâna VII curs Mijloace minore de îmbogăţire a vocabularului Noţiuni de bază: abrevierea, contragerea, afereza, apocopa, sincopa, schimbarea accentului morfologic, ablaut, umlaut, metateza, retroformarea, etimologia populară, corupţia, derivarea cuvintelor de la nume proprii, portmanteau-uri, cuvinte de autor. Bibliografia aferentă: Tătaru, op.cit., pp 90-97. Săptămâna VIII seminar
Analiza etimologică a cuvintelor metode şi procedee Seminarul urmăreşte să familiarizeze studenţii cu folosirea dicţionarelor etimologice, a dicţionarului-tezaur şi a glosarelor în analizarea originii cuvintelor. Folosindu-se noţiunile acumulate la curs, se vor analiza corpusuri de text din diferite epoci de dezvoltare a limbii, cu accent pe lexic. Săptămâna IX curs Mijloace semantice de îmbogăţire a vocabularului. Mecanismele şi modurile în care se produce mutaţia de sens. Polisemia Concepte de baza: Mecanisme ce guvernează schimbarea de sens. Radiaţia. Concatenarea. Polisemia. Generalizarea (extensia), specializarea (restrângerea), degradarea (peioraţia) şi elevarea de sens. Transferul de sens. Metafora, metonimia şi alte figuri de stil care generează transfer de sens. Bibliografia aferentă: Tătaru, op.cit., pp. 99-114. Săptămâna X seminar Variante şi dialecte ale limbii engleze Studenţii vor fi rugaţi să lectureze pentru acest seminar două capitole dintr-o lucrare de istorie a limbii (Edith Iarovici, A History of the English Language, E.D.P., Bucureşti,1973, pp.259-303 sursa se găseşte la biblioteca facultăţii) care vor fi succint discutate şi aplicate la analiza de text cu accent asupra lexicului. Săptămâna XI curs Elemente constitutive ale vocabularului limbii engleze Concepte de baza: element constitutiv vs. împrumut; elementul nativ (anglo-saxon), elementul celtic, elementul latin (locul cuvintelor din diverse momente ale influenţelor latine în compartimentele vocabularului englez), elementul scandinav, elementul franco-normand. Bibliografia aferentă: Tătaru,op.cit.,, pp114-128. Săptămâna XII seminar Tipuri de dicţionare şi modul lor de compilare. Dicţionare enciclopedice, dicţionare explicative, lingvistice, monolingve, bilingve, poliglote, de sinonime, de antonime, dicţionare speciale. Modul de întocmire a fişelor de dicţionar. Organizarea materialului. Studenţilor li se vor arăta, în bibliotea de referinţe a Facultăţii toate aceste dicţionare, li se va explica cum se folosesc în cadrul unor exerciţii de traducere. Se poate simula redactarea câtorva articole de dicţionar pentru cîteva cuvinte-titlu, cu sublinierea diferenţelor în funcţie de tipul dicţionarului. Săptămâna XIII curs Împrumuturi. Internaţionalisme. Concepte de baza: locul şi rolul împrumuturilor în limba engleză, ponderea lor faţă de cuvintele formate cu mijloace interne. Împrumuturi din greacă, din alte limbi germanice, din limbi romanice, din alte limbi. Internaţionalismele şi modul lor de formare.
Bibliografie: Tătaru, op.cit., pp128-134. Săptămâna XIV seminar final Studenţii vor fi rugaţi să reia tot materialul, se vor relua eventualele părţi ce pun probleme, se vor face exerciţii asemănătoare cu cele de la examen. VII. Modul de evaluare: [Componentele de activitate a studenţilor care vor fi evaluate (verificări pe parcurs, lucrări de semestru, proiecte de cercetare, participare activă etc.), ponderea acestor componente în nota finală, modalitatea de desfăşurare a examenelor / verificărilor, criterii de evaluare]. Studenţii sunt evaluaţi prin examen scris, care constă dintr-o parte teoretică şi o parte aplicativă. Partea teoretică constă din întrebări punctuale care nu au drept scop reproducerea cursului, ci testarea gradului de asimilare şi înţelegere a acestuia. Partea aplicativă, constând din analiza morfologică a unor cuvinte, punerea lor în context, aşezarea într-o serie de sinonime, etc., urmăreşte să evalueze în ce măsură studenţii aplică noţiunile de bază ale materiei la situaţii concrete şi cât şi dacă vocabularul şi capacitatea lor de exprimare a avut de câştigat din acest curs. Ponderea celor două părţi în nota finală este 50-50%. VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: [Prezenţa la ore (după caz), condiţii de prezentare la examen, modalităţi de recuperare, noţiunea de plagiat, consecinţele plagiatului la lucrările elaborate, consecinţele cazurilor de fraudă la examen, rezolvarea contestaţiilor]. Prezenţa la curs şi seminar nu este obligatorie. Studenţii se pot prezenta la examen în oricare sesiune normală sau de restanţe. Cursurile pot fi recuperate de comun acord. Prin natura seminariilor (studenţilor nu li se cer referate sau prezentări de materiale), plagiatul nu este posibil. În caz de lucrări identice la examen, ele sunt notate cu 3. In caz de fraudă, studentul este sancţionat prin întreruperea examenului. Studenţii pot sa-şi vadă lucrările în următoarele două ore de la afişarea rezultatelor, precum şi prin anunţarea profesorului în prealabil şi stabilirea unei date. Contestaţiile se rezolvă de Comisia de Etică a Facultăţii, prin recorectarea lucrării de către o comisie specială. în prealabil şi stabilirea unei date. Contestaţiile se rezolvă de Comisia de Etică a Facultăţii, prin recorectarea lucrării de către o comisie specială. IX. Bibliografia opţională: [Datele complete de identificare a lucrărilor adiţionale recomandate în cadrul disciplinei, precizarea locului unde acestea se pot accesa (inclusiv resursele accesibile prin Internet)]. - nu este cazul, la acest nivel Decan, Prof. dr. Corin Braga Sef de catedra, Prof. dr. Mihai Zdrenghea Titular de curs, Conf. Dr. Cristina Tătaru
Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Litere Anul universitar 2010-2011 Semestrul I I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrare practică sau laborator Titlul disciplinei: Literatura Engleza Codul: LE 11161 Numărul de credite: 6 Locul de desfăşurare: Shakespeare Programarea în orar a activităţilor: Luni ora 12-14 II. Informaţii despre titularul de curs, seminar, lucrare practică sau laborator Nume, titlul ştiinţific: Coneliu Nicolescu Prof. Dr. Informaţii de contact (adresă e-mail, eventual nr. de telefon): corneliunicolescu@yahoo.com Ore de audienţă: Marti 10-12 III. Descrierea disciplinei: Cursul constituie o trecere in revista a istoriei literaturii engleze de la inceputuri si pana la perioada Retauratiei, din perspectiva moderna si interdisciplinara. Este prezentata literatura anglo-saxona cu caracteristicile ei, precum si impactul poeziei si prozei medievale asupra unor autori ca Geoffrey Chaucer, trecandu-se apoi la renastere, la dezvoltarea poeziei renasterii, sonetul, precum si la dezvoltarea formelor dramatice. Un punct important il constituie viata si activitatea lui William Shakespeare si se incheie cu prezentarea literaturii renasterii tarzii si a restauratiei. Predare de curs Prezentare de lucrari Discutii si dezbateri interactive despre subiectele importante IV. Bibliografia obligatorie: Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Billings Malcom, The English. The Making of a Nation From 430-1700, BBC Books, London, 1991 Brewer Derek, English Gothic Literature, The MacMillan Press, 1983 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III
V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: Prezentari power point Albume Harti VI. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: Curs saptamanal Sapt. 1: Inceputurile literaturii engleze Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 Sapt. 2: Perioada anglo-saxona. Poezia inainte de cucerirea Britaniei: Widsith, Deor s Lament, Beowulf Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 Sapt. 3: Poezia anglo saxona dupa cucerirea Britaniei: Caedmon, Cynewulf Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 Sapt. 4: Proza anglo-saxona traducerile lui Alfred Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 Sapt. 5: Middle English Poetry- The Religious note William Langland Piers Plowman, the Romantic note Courtly Poetry, balada, The Tales of Rome, The Tales of France, The Tales of Britain Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Alexander, Michael, Old English Literature, The MacMillan Press Ltd., London, 1982 Billings Malcom, The English. The Making of a Nation From 430-1700, BBC Books, London, 1991 Sapt 6: Inceputurile istoriei si filosofiei Geoffrey of Monmouth, Roger Bacon, John Gower Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Billings Malcom, The English. The Making of a Nation From 430-1700, BBC Books, London, 1991 Brewer Derek, English Gothic Literature, The MacMillan Press, 1983 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948
Sapt. 7: Geoffrey Chaucer The Book of the Duchess, The House of Fame, The Parliament of Fowls Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 Billings Malcom, The English. The Making of a Nation From 430-1700, BBC Books, London, 1991 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Sapt. 8: Geoffrey Chaucer The Canterbury Tales Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 9: Renasterea Engleza, dezvoltarea poeziei dupa Chaucer Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 10: Evolutia poeziei, sonetul, Wyatt Surrey Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 11: Sydney Spencer Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 12: Perioada elisabetana, drama University Wits Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 13: William Shakespeare sonete Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004 A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III Sapt. 14: William Shakespeare teatru Corneliu Nicolescu, A History of English Literature, Editura Motiv, Cluj-Napoca 2004
A Literary History of England, Edited by Albert L. Baugh, Routledge and Keegan Paul Ltd., London 1948 Pellican Guide to English Literature, Oxford University Press, 1984, vol. II-III VII. Modul de evaluare: Lucrari de semestru Participare activa 30% Examen scris 70% VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: Fraudele de orice fel sunt penalizate conform regulamentelor in vigoare IX. Bibliografia opţională: http://www.bartleby.com/cambridge/ http://www.oup.com/us/catalog/general/series/oxfordhistoryofenglishliterature/?view=usa http://www.library.adelaide.edu.au/guide/hum/english/e_old.html http://www.wwnorton.com/nael/middleages/topic_4/welcome.htm Prof. dr. Corneliu Nicolescu
Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Litere Anul universitar 2010-2011 Semestrul I I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrare practică sau laborator Titlul disciplinei: Cultura si civilizatie Britanica Codul: LE 11161 Locul de desfăşurare: Fac. Litere sala BCC Programarea în orar a activităţilor: Marti ora 8-12 II. Informaţii despre titularul de curs, seminar, lucrare practică sau laborator Nume, titlul ştiinţific: Coneliu Nicolescu Prof. Dr. Informaţii de contact (adresă e-mail, eventual nr. de telefon): corneliunicolescu@yahoo.com Ore de audienţă: Marti 12-14 III. Descrierea disciplinei: Cursul este o abordare socio culturala a istoriei si civilizatiei britanice explorind etapele importante parcurse de societatea britanica pe parcursul a doua milenii Studentii dobandesc cunostinte de baza despre istoria, cultura, mentalitatile britanice precum si o familiarizare cu Marea Britanie Predare de curs Prezentare de lucrari Discutii si dezbateri interactive despre subiectele importante IV. Bibliografia obligatorie: Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Muresan Camil, Imperiul Britanic: scurta istorie, Buc., Ed. Stiintifica, 1967
Muresan Camil, Vianu Alexandru, Paisan Robert, Downing Street 10, Cluj-Napoca, Socia, 1984 Elton Geoffrey, The English, Oxford, UK, Cambridge, USA, Blockwell Publishers, 1992 Arnstein Walter L., Britain Yesterday and Today, 1830 to the Present, Lexington, Mass, Toronto, D.C.Heath&Co., 1988 V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: Prezentari power point Albume Harti VI. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: Curs saptamanal Sapt. 1: Celtii, Britania romana, anglo-saxonii, normanzii Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 2: Evul Mediu tarziu 1290-1485 Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 3: Formarea statului national, principalele dinastii (Tudorii, Stuartii) Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 4: Republica si protectorat 1649-1660 Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 5: Secolul XVIII, perioada post revolutionara (Orange revolution) Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 6: Perioada liberala Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 7: Revolutia si consolidarea sistemului legislativ 1789-1851 Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 8: Liberalismul social 1851-1914
Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 9: Imperiul Britanic Corneliu Nicolescu, Anglia si spiritul englez, Editura Pro Vita, Cluj-Napoca, 2005 Sapt. 10: Anglia in cele doua razboaie mondiale Muresan Camil, Imperiul Britanic: scurta istorie, Buc., Ed. Stiintifica, 1967 Sapt. 11: Anglia si Commonwealth-ul Muresan Camil, Imperiul Britanic: scurta istorie, Buc., Ed. Stiintifica, 1967 Sapt. 12: Partidele politice si rolul lor in dezvoltarea democratiei britanice Muresan Camil, Vianu Alexandru, Paisan Robert, Downing Street 10, Cluj-Napoca, Socia, 1984 Sapt. 13: Conservatorii, laburistii Muresan Camil, Vianu Alexandru, Paisan Robert, Downing Street 10, Cluj-Napoca, Socia, 1984 Sapt. 14: Anglia si Uniunea Europeana Arnstein Walter L., Britain Yesterday and Today, 1830 to the Present, Lexington, Mass, Toronto, D.C.Heath&Co., 1988 VII. Modul de evaluare: Verificare impreuna cu cursul magistral VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: Fraudele de orice fel sunt penalizate conform regulamentelor in vigoare IX. Bibliografia opţională: www.britannia.com/history www.strecorsoc.org/macaulay/title.html http://royalhistory.com/ http://www.censusfinder.com/england_family_history_society.htm http://www.britannia.com/history/docs/document.htmlhttp://www.britannia.com/history/docs/ document.htm. Prof. dr. Corenliu Nicolescu
UNIVERSITATEA BABES-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE LITERE CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ENGLEZA Curs magistral: Limba engleză (morfologie) Sub-discipline: 1. Curs practic de exercitii gramaticale 2. Curs practic de tehnici de comunicare 3. Curs practic de interpretări de texte 4. Curs practic de eseuri I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrări practice Titlul disiplinei: Limba engleză contemporană (morfologia) Codul: 12121 Număr de credite: 6 Locul de desfăşurare: Universitatea Babeş-Bolyai, Facultatea de Litere Programarea în orar a activităţilor: miercuri 8-10 II. Informaţii despre titulaul de curs, seminar, lucrări practice Nume, titlul ştiinţific: Mihai Mircea ZDRENGHEA, profesor univ. Doctor Informaţii de contact: mihai.zdrenghea@softwaredesign.ro; tel. 0264 414241 Ore de audienţă: miercuri 11-13 III. Descrierea disciplinei: Cursul urmăreşte să acopere principalele aspecte ale morfologiei limbii engleze. Foloseşte un cadru teoretic modern, iar la nivel decriptiv analizează o mare varietate de construcţii şi reguli. Se adresează studenţilor cu un nivel avansat de cunoaştere a limbii engleze. Este un curs informativ, modern, dar accesibil. Descriptiv, mai degrabă decât prescriptiv, cursul atacă probleme care au fost identificate de-a lungul anilor ca fiind dificil de însuţit. De aceea se pune accent pe verb în general şi modalitate în particular. Desigur că acest lucru nu duce la neglijarea celorlalte aspecte ale morfologiei limbii engleze. Competenţe: (a) cunoaşterea unor concepte lingvistice si a unor reguli de folosire a categoriilor gramaticale ale partilor de vorbire din engleza (b) însuşirea abilităţii de a folosi corect materialul lingvistic al limbii engleze astfel încât să-şi îmbunătăţeasca fluenţa exprimării orale şi scrise Metode de predare: (a) utilizarea unui curs interactiv cu fundament de prelegere (b) discuţii în cadrul cursului pe baza unor exemple (c) folosirea materialului predat in situaţii concrete. IV. Bibliografie obligatorie: GREERE, A. şi M. ZDRENGHEA, A Practical English Grammar, Clusium, Cluj-Napoca, 1997 EASTWOOD, John, Oxford Practice Grammar, Oxford Universsity Press, Oxford, 2005
LEECH, Geoffrey N., Meaning and the English verb, Longman, London, 1971 PALMER, F.R. A Linguistic Study of the English Verb, Univ. of Miami Press, Coral Gables, 1968 QUIRK, R. et al. A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, London, 1985 SWAN, Michael, Practical Enlish Usage, Oxford University Press, Oxford, 2005 SWAN, Michael and Catherine WALTER, The Good Grammar Book, Oxford University Press, Oxford, 2005 V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: Cursul tiparit, handouts, etc. VI. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi verificărilor / examinărilor intermediare: Curs 1: The Noun Clasificare, gen, număr (formarea pluralului, substantive defective, substantive proprii, etc.), caz (nominativ, genitiv, dativ, acuzativ), acord cu predicatul. Cuvinte cheie: noun phrase, countable, uncountable, singular, plural Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp.11-68 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 288-330 Curs 2: The Adjective, the Adverb Clasificare, formarea adjectivelor/adverbelor, grade de comparaţie, echivalente ale gradelor de comparaţie Cuvinte cheie: inflexion, degrees of comparison Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp.69-128 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 402-474 Curs 3: The Article Articol definit, articol nedefinit, articol zero, folosire, excepţii Cuvinte cheie: determination Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 129-162 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 265-287 Curs 4: The Pronoun Pronume personal, pronume posesiv, pronume demonstrativ, pronume reflexiv, pronume reciproc, pronume interogativ, pronume nedefinit Cuvinte cheie: possession, reciprocal, reflexive, demonstrative, interrogation Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 163-226 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 335-392 Curs 5: The Verb Classification Verbe notionale, auxiliare şi copulative; verbe tranzitive şi intranzitive; verbe regulate şi neregulate, etc.
Cuvinte cheie: notional, copula, auxiliary, transitive, intransitive, irregular verbs Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 244-250 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 93-134 Curs 6: The Grammatical Category of Mood Imperativ, subjonctiv, verbe şi expresii care cer subjonctivul Cuvinte cheie: real, unreal, order, request Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 379-389 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 155-158 Curs 7: The Grammatical Category of Voice Diateza activa, diateza pasivă Cuvinte cheie: voice, active, passive Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 364-378 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 159-170 Curs 8: The Grammatical Categories of Person and Number: Agreement Acordul intre subiect şi predicat, cazuri speciale Cuvinte cheie: countable, uncountable Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 371-379 Curs 9: The Grammatical Category of Tense (I) Prezent simplu, prezent continuu, trecut simplu, trecut continuu, folosire Cuvinte cheie: instantaneous, habitual, historical present, anteriority, simultaneity Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 307-339 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 175-187 Curs 10: The Grammatical Cetgory of Tense (II) Viitor simplu (shall, will), predicţie (be going to), intenţie (prezent continuu cu valoare de viitor), certitudine (prezent simplu cu valoare de viitor), viitor continuu, to be to, to be about to Cuvinte cheie: prediction, intension, certainty Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 340-363 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 175-187 Curs 11: The Grammatical Category of Aspect The Perfective Aspect Prezent perfect, sens rezultativ, sens de trecut nedefinit, acţiune în desfăşurare pâna în prezent, trecut perfect, viitor perfect (simplu şi continuu) Cuvinte cheie: anteriority, posteriority, simultaneity Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 340-363 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 175-187 Curs 12: The Grammatical Category of Aspect The Continuous Aspect Aspectul continuu, verbe care sunt folosite în aspectul continuu, verbe care nu pot fi folosite în aspectul continuu, excepţii
Cuvinte cheie: state, event Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 390-402 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 188-218 Curs 13: Modal verbs Caracteristici, folosire, may, might, can, could, will, would, shall, should, ought to, dare. Cuvinte cheie: deontic, epistemic, modality Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 250-278 R. Quirk et al., A Comprehensive Grammar..., pp. 135-148 Curs 14: Non-finite forms of the verb Infinitiv: folosire, construcţii; Participiu prezent şi trecut: folosire, construcţii; gerund: verbe care cer gerundul Cuvinte cheie: participial, gerundial, infinitival Bibliografie: M. Zdrenghea, A. Greere, A Practical English Grammar, pp. 403-441 VII. Modul de evaluare: La sfârşitul cursului studenţii vor da un examen care va verifica atât cunoştinţele teoretice cât şi cele practice de folosire a structurilor gramaticale ale limbii engleze. Studenţilor li se va cere să prezinte teoretic unele aspecte morfologice, să traducă scurte texte cu problemele gramaticale discutate în curs şi să rezolve o serie de exerciţii de înlocuire, etc. VIII. Detalii organizatorice: Prezenţa la orele de curs nu sunt obligatorii. Prezenta la cursul practic este obligatorie minimum 80 %. Pentru cele 6 (sase) credite aferente disciplinei se iau in calcul notele de la morfologie, si de la cursul practic din semestrul respectiv conform distributiei la codul 12121 din Planul de Invatamint. Media finala reprezinta media dintre de doua ori nota la cursul magistral si nota la cursul practice impartit la trei. Utilizarea fraudei în cazul examenului va determina automat sistarea procesului de examinare şi evaluarea cu nota 1 (unu). Se va solicita conducerii Facultatii exmatricularea studentului in cauza conform regulamentului. La afisarea rezultatelor examenului se va mentiona si data si ora cind studentii pot sa-si vada lucrarile. Orice contestaţie a notei obţinute va trebui însoţită de o cerere din partea studentului pentru reevaluarea lucrării. Rezultatul acestei reevaluări se va face de faţă cu studenţii în decurs de 2 zile de la data contestaţiei. IX. Sub-discipline A. Informaţii generale despre cursul practic de exerciţii gramaticale Titlul disciplinei: Curs practic exercitii gramaticale/practical Course in Grammar Exercises
Locul de desfăşurare: Conform planificarii din orar Programarea în orar a activităţilor: Conform planificarii din orar B. Informaţii despre titularul de curs practic Nume, titlul ştiinţific: Asist. dr. Octavian More Informaţii de contact: tavimore@yahoo.co.uk Ore de audienţă: 2 C. Descrierea disciplinei: Acest curs practic intentioneaza sa complementeze cursurile teoretice de limba engleza (fonetica, morfologie, sintaxa), prin intermediul unor solutii practice care acopera o serie de probleme cheie referitoare la stratul morfo-sintactic al limbii engleze. Cursul se axeaza atat pe discutii de ordin teoretic, menite sa clarifice unele aspecte mai dificile pe care studentii le pot intalni in invatarea si predarea gramaticii limbii engleze (in acest sens derivand informatia din cursurile magistrale), cat mai ales pe ilustrarea acestora prin rezolvarea unor exercitii organizate tematic. Cursul se prezinta sub forma unor intalniri saptamanale, de-a lungul carora sunt dezbatute aspecte cum ar fi determinativele, structurile nominale si adjectivale, verbul, adverbul si constructiile adverbiale, elemente de sintaxa a propozitiei complexe, elemente de analiza a discursului. De asemenea, un loc important e reprezentat de exercitiile menite a clarifica aspecte de vocabular si exprimare orala. Cursul se desfasoara pe parcursul a doua semestre, cu tematici similare, dar complexitate si abordari diferite. D. Bibliografia obligatorie: Jones, L. (1993), Cambridge Advanced English. Student s Book, Cambridge: CUP. Jones, L. (1995), Progress to Proficiency. Student s Book, Cambridge: CUP. Ward, J. M. (1987), 100 Useful Exercises in English, Penguin Books. Copii ale acestor texte se gasesc la Biblioteca Facultatii de Litere, precum si la Biblioteca British Council. E. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: handout-uri, fotocopii F. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: 1. Introductions, course description. 2. Articles and Determiners 3. The Noun Phrase I 4. The Noun Phrase II 5. The Noun Phrase III 6. The Verb Phrase I 7. The Verb Phrase II 8. Mid-term test 9. Adverbs and Adverbials 10. Clauses and Sentences I
11. Clauses and Sentences II 12. Revision 13. Final Test 14. Final Assessment G. Modul de evaluare: - 2 lucrari semestriale 50% / lucrare Pentru a obtine calificativul admis (nota 5), studentii trebuie sa cumuleze minim 50% din punctajul maxim pentru lucrarile semestriale. H. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: - prezenta obligatorie in procent de 75% din numarul de ore/semestru - recuperarea cursurilor se face prin efectuarea de teme si activitati suplimentare, in urma consultarii cu titularul cursului - plagiatul (asumarea ideilor altora drept contributie proprie, copierea unor lucrari intregi sau paragrafe de la colegi) se penalizeaza cu 2 puncte din nota finala si obligativitatea rescrierii lucrarii/temei in cauza - orice contestaţie a notei obţinute va trebui însoţită de o cerere din partea studentului pentru reevaluarea lucrării. Rezultatul acestei reevaluări se va face de faţă cu studenţii în decurs de 2 zile de la data contestaţiei. I. Bibliografia opţională: Dat fiind specificul acestui curs, nu se presupune consultarea unei bibliografii optionale. A. Informaţii generale despre cursul practic de tehnici de comunicare Titlul disciplinei: Limba engleză / Techniques of Communication Codul: LE12221 & LE12121 Locul de desfăşurare: Facultatea de litere Programarea în orar a activităţilor: conform orarului B. Informaţii despre titularul de curs practic Nume, titlul ştiinţific: Ana Maria Florescu, asistent, drd. Informaţii de contact (adresă e-mail): florescuani@yahoo.com Ore de audienţă: conform orarului C. Descrierea disciplinei: Obiectivul principal al cursului practic este imbunatatirea capacitatii de comunicare in limba engleza a studentilor. Obiectivul secundar al cursului este cunoasterea de catre studenti a Cadrului European Comun al Limbilor cat si constientizarea si evaluarea nivelului propriu al competentelor lingvistice. Cursul va pune accent in semestrul al doilea pe deprinderea de vorbit. D. Bibliografia obligatorie: 1. Cambridge Advanced English de Leo Jones Cambridge University Press (1994)
2. Progress to Proficiency by Leo Jones CUP (1995) 3. Portfoliul European al Limbilor si Pasaportul European al Limbilor si 4. Grila de autoevaluare E. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei: Casetofon, CD-player, retroproiector din dotarea catedrei de limba engleza F. Planificarea / Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor / examinărilor intermediare: Week 15.. (U3) DISCRIMINATION PP:42-43 /listening and discussion / vocabulary development / Punctuation (PP:43-44) Building paragraphs (CA: 80-81) T (PP: 46) Opposites Week 16. THE THIRD AGE (U9) CA:75 / reading comprehension vocabulary development / "Life begins at 50 for Third Age students", Living a ripe old age / T (CA:54) Make and Do Week 17. COMMUNICATION (Unit 4) PP:50-53 / vocabulary & reading comprehension / In other words ; Attitudes to language from Language made plain by Anthony Burgess / T (PP:57) Forming adjectives Week 18. (U4)PP:55-62 / reading & listening// writing with the reader in mind/ The Interpreter 58/ This book 55-56 / 59-60/ Accents and dialects 62 /T (PP:59-60) paragraphs Week 19. (U5) FOOD AND DRINK 65-67 / vocabulary & listening comprehension / To whet your appetite 65/ Running a restaurant 66-67 / T (PP:64) Make & Do Week 20. (U5) PP: 75-78./ text types/ functions/ writing / Describing a process / recipes/ T (PP:78) Write the description of a process (culinary or not) Week 21. (Unit 6) TRAVEL AND TRANSPORT PP:79-/ reading and vocabulary /Geography; from The Towers of Trebizond by Rose Macauley /T (PP:88-89) summary writing Week 22. (U7) CONSUMERS PP:94-95 / listening comprehension and topic vocabulary/ speaking/ Shops and stores 94 / Interview with Amanda Hooper 95/ Dealing with people (activities) Week 23. (U7) SHOPPING PP:96-101 / reading and listening / West Edmonton Mall 96-98 / Enhancing customers lives 100-101 Week 24. (U7) DISTORTING THE TRUTH? PP:103 / reading, writing skills, listening / The Advertising Standards Authority 103-105 /Sequencing ideas 106 + activity 44/ Knowing your rights 107-108 / T (PP: 108) Volvo Week 25. (U7) ADVERTISMENTS / listening & reading / Radio ads, TV commercials, newspaper ads; Censored 109 / T Find an ad to present Week 26. (U7) ADVERTISMENTS / listening & reading / Radio ads, TV commercials, newspaper ads; Censored 109 / T Find an ad to present Week 27. ADS PRESENTATIONS / presentation and discussion Week 28 (U8) / ADS PRESENTATIONS / presentation and discussion G. Modul de evaluare: Forma de evaluare: verificare pe parcurs. Nota este formata din nota obtinuta la o prezentare in limba engleza cat si din nota acordata pentru participare la orele de curs si prezenta. Prezentarea este planificata pe parcursul semestrului la o data agreata de studenti si profesor. H. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale: Nota de la cursul practic face parte din nota studentului la unul din cursurile de limba engleza din fiecare semestru (conform codului)