Utilizarea noilor formulare Google 2016 în educație Prof. Lukacs Tiberiu 1, Prof. Lukacs Diana Elena 2 (1) Școala Gimnazială Sfânta Varvara, Aninoasa (2) Grup Școlar Constantin Brâncuși, Petrila Abstract Învățarea asistată de calculator este percepută de multe ori doar ca o modalitate de predare cu ajutorul calculatorului și de puține ori ca un întreg process de predare-învățare-evaluare. Internetul este plin cu prezentări gen Power Point, care oferă informații de înțeles și asimilat dar destul de sărac în feedback cum ar fi teste online. Un test online, realizat pentru elevi, vine cu avantaje si dezavantaje.de cele mai multe ori testele nu se pretează la nivelul clasei, nu conțin itemi doriți de profesori sau nu conțin punctaj. Pentru a preîntâmpina aceste neajunsuri cadrul didactic ar trebui să poată realiza singur un test care să ofere feedback imediat cu punctaj si soluție la itemii cu răspuns greșit. Noile formulare Google 2016 îndeplinesc aceste cerințe și sunt ușor de creat 1. Evaluarea online Evaluarea este una dintre componentele esențiale ale procesului instructiv educativ, ea fiind cea care ne oferă date despre evoluția elevilor, succesul elevilor, succesul si calitatea lecției și multe altele. Din acest motiv evaluarea a căpătat diverse forme printre care și evaluarea online. Odată cu evoluția calculatoarelor și al mediului online, evaluarea cu ajutorul calculatorului a crescut în popularitate. Un alt motiv pentru care este tot mai populară este faptul că prin acest mod de evaluare se pot verifica mulți elevi într-un timp foarte scurt, feedback-ul este imediat și în urmă rămâne o bază de date cu toate răspunsurile și rezultatele elevilor. Cu toate acestea în mediul online nu regăsim prea multe teste mai ales în limba română și mai ales teste de matematică, chimie sau fizică. Nu le regăsim deoarece modul de realizare al testelor era unul care necesita anumite cunoștințe de programare și mult timp, dar și din cauza faptului că un chestionar online nu permite,de exemplu la matematică, evaluarea cu răspuns deschis a rezolvării unei probleme. Ultimul motiv expus determină utilizarea testelor online mai degrabă ca o evaluare formativă și nu ca una sumativă. Chestionarele online se pot utiliza în cadrul lecțiilor și ca fișe de lucru avînd avantajul feedback-ului imediat. De asemenea chestionarele on line pot lua forma temei pentru acasă, profesoru putând verifica astfel de acasă rezultatele elevilor săi. Avantajele utilizării testelor online ar putea fi: feedback-ul imediat, notarea cu rapiditate a unui număr mare de lucrări, stocarea rezultatelor și a testelor pentru o utilizare ulterioară, alocarea unui timp limită de răspuns, diferențierea testelor prin apariția în ordine aleatoare a itemilor, dispariția subiectivismului. Printre dezavantaje enumerăm: în cazul testelor la distanță nu se poate ști dacă cel ce a răspuns este chiar elevul, nu se pot evalua itemi ce necesită răspuns deschis la materii precum matematică, fizică, chimie etc., realizarea testelor necesită anumite cunoștințe de programare și mult timp pentru crearea lor.
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a XIV-a, 2016 133 Pentru a depășii unele din dezavantajele realizării unui test online noile formulare Google Forms 2016 ne vin în ajutor 2. Formularele Google Forms 2016 Până anul acesta formularele realizate cu ajutorul Google Forms ofereau posibilitatea de a realiza teste simple cu feedback pentru fiecare item din test dar fără punctaj. Pentru materiile care nu necesită formule cum ar fi limba română, limbi străine, istorie, geografie aceste teste erau ușor de realizat, dar testele pentru materiile ce necesitau scrieri matematice erau un calvar și puteau fi realizate doar cu ajutorul unor cunoștințe de HTML sau prin inserarea separată a unor poze și apoi adaptarea itemilor la poză, deoarece nu se puteau insera poze la variantele de răspuns. Cu noile formulare de la Google, testele online pot fi ușor de realizat chiar și pentru materiile ce necesită formule sau poze la răspuns deoarece acum se pot insera poze atât în întrebare cât și în variantele de răspunsuri. Pentru a putea crea un formular Google trebuie ca utilizatorul să fie logat cu un cont google și să acceseze Google Drive. În pagina de început se apasă butonul NOU, se selectează opțiunea Mai multe și se alege Formulare Google (figura 1). Fig.1.Captură cu meniul de creare a noilor fișiere
134 Universitatea din Bucureşti și Universitatea din Craiova Fig. 2. Fereastra de setare ca și chestionar Se va deschide o fereastră de editare a formularului în care vom da un titlu și eventual o descriere testului. Pentru a putea realiza un test cu punctaj, acesta trebuie setat de la început din setări. Setările se accesează utilizând butonul din dreapta sus ce indică o rotiță. În noua fereastră se selectează tabul CHESTIONARE(figura 2). Aici se poate activa opțiunea de chestionar cu punctaj, se setează dacă cel chestionat primește feedback imediat sau dacă are acces la istoricul răspunsurilor. Itemii care permit acordarea de punctaje sunt: alegere multiplă, casetă de selectare și dropdown list.
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a XIV-a, 2016 135 Fig.3.Crearea unui item cu răspunsuri multiple Fig. 4. 1981: Setarea punctajului, răspunsului corect și a feedback-ului
136 Universitatea din Bucureşti și Universitatea din Craiova Pentru a adăuga o întrebare care conține o formulă matematică trebuie să edităm formula într-un program de editare dedicat. Printre programele ușor de utilizat sunt Math Type, Equation din cadrul programului Office Word sau alte editoare online. Dar dacă cele enumerate anterior sunt contracost, în cadrul aplicației Documente din Google Drive există un instrument de editare a ecuațiilor. După editarea formulei aceasta trebuie transformată în poză iar cel mai simplu mod este acela de a folosi aplicația Snipping Tool din cadrul sistemului de operare Windows. Se repetă acest proces pentru toate formulele ce sunt necesare și se inserează în test prin apăsarea iconiței din dreptul enunțului(unde scrie Întrebare fără titlu ). Opțiunile le adăugăm în același mod. În momentul în care edităm variantele de răspuns, în dreptul lor va apărea aceeași iconiță prin intermediul căreia putem adăuga imagini. În cadrul ferestrei din figura 3, în stânga jos apare opțiunea CHEIE DE RĂSPUNS prin intermediul căreia putem accesa meniul din figura 4. Aici în dreapta sus se setează punctajul acordat în cazul unui raspuns corect. Tot aici alegem care este răspunsul corect dintre variantele de răspuns. În cazul în care se dorește un feedback pentru un raspuns corect sau incorect se pot seta pentru fiecare in parte mesaje particularizate. Ceea ce este interesant este că se feedback-ul poate fi un link către o pagină cu informația corectă sau cu rezolvarea completă. Un astfel de test poate fi accesat la adresa http://www.invatamate.com/testesiex/clasa5/teste/testinit2.html. Concluzii Deși aceste chestionare Google nu se ridică la standardele unui program dedicat educației, ele satisfac acum o bună parte din cerințele unei evaluări online. Dacă luăm în considerare că este un program fără costuri, faptul că păstrează totul într-o bază de date și putem face apoi analize ale rezultatelor, că este destul de ușor de utilizat, putem spune că este o soluție eficientă pentru realizarea de teste online atractive. Un alt plus al formularului de la Google este faptul că în interior se pot adăuga filmulețe de pe platforma YouTube, și pe baza filmulețelor se pot crea itemi. Bibliografie [1] Google, https://www.google.com/forms/about/, accesat 2016 [2] YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=xnoawmt4_qi, accesat 2016